Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Кәсіпқор» Холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Pdf көрінісі
|
1 til damytu negizderi
| ҰОҚ
құрылымы Бірінші бөлік – қандай да бір әрекет жағдайында заттың сапасын ажырату. Екінші бөлік – балаларды тексеру әрекеттеріне үйрету. Үшінші бөлік – балалардың әртүрлі заттардың сапасын анықтау және жаңа сөздерді меңгеру . 2. Түрлік және тектік түсініктерді қалыптасуы заттардың түрлері мен топтарын нақты білдіретін сөздердің енгізілуімен жүзеге асырылады, 40 соның арқасында сөздің нақты қолданылуы, заттың нақты аталуы қамтамасыз етіледі. Түсініктер мен оларға сәйкес келетін сөздіктердің қалыптасуына арналған сабақтар балалардан заттардың ерекшеліктерін көру білігін талап етеді: бөліктерін, пішінін, тағайындалуын және т.б. Сондықтан да, олар мектеп жасына дейінгі балалардың заттар туралы білімдерінің тереңдетілуі жүзеге асырылған сабақтарда алынған біліктеріне сүйенеді. Осылайша, бұл сабақтар сөздікті дамыту бойынша жұмыстың жалпы жүйесіне кіреді және сабақтың басқа түрлерімен тығыз байланысты. Сабақты жүргізу кезінде келесі талаптар ескеріледі: 1. Сабақ көрнекілік материал бойынша құрастырылады. Заттардың жиынтығы белгілер бойынша ажыратылатын бір заттан және оған ұқсас түрлі заттардан құралуы қажет:түсі, пішіні, көлемі бойынша әртүрлі тостағандар, сондай - ақ балалар тостағаннан ажыратуы тиіс стақан, бокал және т.б. 2. Балаға ұқсас топтағы заттарды таңдау қажет. Ол таңдау негізіне тиісті белгілерді бөле отыра өзінің шешімін ынталандыруы қажет. 3. Таңдау қажеттілігі балаға түсінікті болуы тиіс. Осыған орай, Осыған орай, таңдау міндеті бала үшін қызықты әрі жиі ойнатылуы шарт. Тапсырмалар: 1. Екінші кіші топта заттармен танысу және сөздікті дамыту бойынша ҰОҚ толық жоспарын дайындау. 2. Әр түрлі жас топтардың біреуіне заттардың қасиетімен және сапасымен танысу үрдісінде сөздікті құрастыру бойынша ҰОҚ конспектісін құрастыру. 3. жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|