75-жаттығу. Сөз тіркесінің анқтауыштық түрі екендігін дәлелдеңдер.Осы сөз тіркесінің мағанасын басқа қандай жолмен беріуге болады?
76-жаттығу. Берілген болжам-ереженің сөз тіркесінің қандай белгісіне байланысты екндігін анықтап , оны дәлелдеңдер.Осы болжамның нақтылығын дәлелдеу үшін қандай мысалдар керек?
77-жаттығу. Берілген ережелердің теріс екндігін дәлелдеу керек.Онда қолданатын сөз тіркестерінің мысалдарын стилъдегі мәтіндерден іріктеңдер.
78- жаттығу. Қабысу мен матасудың ұқсастықтарымен өзіндік ерекше белгілерін мысалдар арқылы дәлелдеңдер.Қабыса байланысқан сөз тіркесін матасуға айналдыру тәсілі барма? Мысалдар арқылы «болатынын » немесе «болмайтынын» дәлелдеңдер.
79-жаттығу. Берілген сөз тіркестерін қандай мақсаттарға байланысты құрылған сөйлемдерге қолдануға болады?
80-жаттығу. Берілгенм мәтіндегі негізгі ойдың тірек сөздер мен тіркестерін анықтаңдар.
81-жаттығу. М.Әуезов пен Ғ.Мүсіровтің пейзажды суреттеу ерекшеліктеріне терең назар сала оқып шығыңдар.Суреттеуде Қолданылған сөз тіркестерінің ұқсастықтары мен айрмашылықтарын анықтап, жазба түрінде салыстыру жасаңдар.
82-жаттығу. Б.Майлин мен Б.Соқпақбаевтың адам портретін беріу әдістері мен сөз қолданыстарын салыстыра отырып, қандай ортақ сөз тіркестерін қолданғанын анықтаңдар.
Тілдік сезімін дамыту.
83–жаттығу. Берілген сөздердің (ескі) сөз тіркестерінен жасалғанын қалай көрсете аласыңдар?
Қолғап, білезік,Биыл,
84-жаттығу. Қазақ әдеби тілінде қалыптаспаған сөздерді диалект деп атайтынымыз белгілі. Төмендег берілген сөз тіркестерінің құрамындағы диалект сөздерді әдеби норма сөздермен алмастырыңдар.
Көпшік салу. Бәдірен теру.кәсе жуу.маңдайын сүрту.
85-жаттығу. Төмендегі берілген сөз тіркестерінің қазақ тілінің нормасына сай не сай емес екендігін анықтаңдар.Ойларыңды дәлелдеңдер.
86-жаттығу. Орхон-Енисей ескерткіштеріне табылған жазбалардан алынып отырған сөйлемдерді сөзтіркестерінің қайсы деп ойлайсыңдар. Дәптерге көшіріп жазып, ойларыңды дәлелдеңдер.
