«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
|
Карточка по теме «Кожа» Тело человека покрывает …………………………………… Кожа защищает организм от ………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… Кожа – орган …………………………….., это позволяет чувствовать прикосновения, боль, тепло и холод. На поверхности кожи есть мельчайшие отверстия - ……………………….. Через них выделяется ………………………………………………………… 1. Как называется способность человека чувствовать прикосновение, боль, тепло, холод? А) осязанием Б) обонянием В) вкусом 2. Какую роль играет жир, который выделяет кожа? А) жир делает кожу мягкой и упругой 242 242 Б) жир делает кожу крепкой и сильной В) жир делает кожу ловкой и стройной 3. Какие предметы ухода за кожей указаны правильно? А) зубная щетка, зубная паста, жевательная резинка Б) мочалка, мыло, полотенце, крем В) гуталин, обувная щетка, клей 7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. - Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие; - За тем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее. При повторении ранее изученного материала можно использовать игровые элементы. Это создаёт положительный эмоциональный фон, способствует развитию у детей интереса к урокам. 8. Рефлексия деятельности. Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. В случае рефлексии настроения и эмоционального состояния младшим школьникам, предлагается рефлексивный прием «Солнышко». Инструкция: Закончи предложение: «Моё настроение похоже на…»: солнышко; солнышко с тучкой; тучку; тучку с дождиком; тучку с молнией. Рефлексия деятельности помогает оптимизировать учебный процесс. Этот вид рефлексии дает возможность оценить активность каждого ребенка. Например, прием "Лестница успеха", "Светофор", "Букет". Ребята должны оценить свою активность на уроке, полезность информации, увлекательность урока, коллективную работу. Оптимальный для этого вид рефлексии – рефлексия содержания учебного материала. Эффективен прием незаконченного предложения, тезиса. Например, методика «Рефлексивный экран». Учащиеся по желанию выбирают себе фразу и заканчивают ее самостоятельно. Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Теперь я могу… Я научился… У меня получилось… и др. Деятельностный подход к обучению позволяет приобретать необходимые навыки, развивать речь, расширять кругозор учащихся в процессе не только активной познавательной деятельности, но и в процессе общения, обусловленного решением единой учебной задачи; решение нестандартных задач формирует навыки исследовательской деятельности, развивает творческие способности. Разработанная система совершенствует у детей навыки устной и письменной речи, повышает эффективность запоминания, обучает пониманию и анализу текста, развивает творческое мышление и воображение, формирует устойчивый интерес к учёбе, чтению, расширяет кругозор, формирует коммуникативную компетенцию. Успешность ребенка в учебе зависит от того, насколько он, ребенок, стал субъектом собственной учебной деятельности, научился эту деятельность самостоятельно планировать и реализовывать. жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|