«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
| Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
1. Қазақстан Республикасында 2004-2015 жылдарға арналған экологиялық қауіпсіздікті сақтау тұжырымдамасы. Астана, 2003. 2. Зверев И.Д. О формировании ответственного отношения учащихся к природе. //Сов. Педагогика. -1975. -№11. -Б. 21-30. 3. Кудрявцева Б.М. Природоохранителъная краеведческая работа с младшими школьниками. -В кн.: Развитие младших школьников в процессе обучения и воспитания. - Свердловск, 1978. - С. 88-104. 4. Кобдикова Ж.У. Педагогическая технология уровневой дифференциации обучения в средней школе.Монография. Алматы, 2000, 186с. 5. Поташник М.М. Ямбург Е.А. и др. Управление качеством образования. -М.: Педагогические общества России. 2000, -448с. ЗАМАНАУИ ПЕДАГОГТЫҢ АҚПАРАТТЫҚ ҚҰЗІРЕТТІЛІГІ Сагитаева К.Ф. Жумабаева Б.К. "Алтын сақа" балабақшасы КМҚК, Қарағанды қаласы. «Еліміздің ертені бүгінгі жас ұрпақтың қолында ал жас ұрпақтың тағдыры ұзтаздардың қолында» Н.Ә.Назарбаев. Қазақстан қоғамның қазіргі заманғы даму кезеңінде ғылымның және білім берудің дамуы әлеуметтік-экономикалық жүйенің бәсекелі маманды даярлау жағдайында алдыңғы қатарлы мемлекеттің қатарына енді.ҚР білім беру дамуының 2016-2017 ж.ж арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес прогросивті технологияларды және оқыту жүйелерін жасау және енгізу мектепке дейінгі білім берудің даму шарттарының ажырамас бөліктері болып табылады. Білім беру саласында мектепке дейінгі білім берудің жаңа үйлестірілген стандарттарын әзірлеу және бекіту бойынша жұмыстар жүргізілуде.Білім беру үшін үш тілде –қазақ,орыс және ағылшын тілдерінде жүргізілетін болады-деді Елбасы Н.Назарбаев.Осыған орай,жоғары оқу орындарының алдында жаңа міндеттер,жаңа талап,жаңа мақсаттар тұр.Бүгінгі танда білім беру ұйымдарының негізгі мақсаты-өмірден өз орнын таңдай алатын,өзара қарым-қатынаста өзін еркін ұстап,кез келген ортаға тез бейімделетін ,белгілі бір ғылым саласында білімі мен білігін көрсете алатын,көптілді және көпмәдениетті құзыреттіліктерді игерген жек тұлға қалыптастыру.Тек ғана жоғары оқу орындары ғана емес,сонымен бірге,мектептерде де көптілді білім беру үшін тілді терең меңгерген мұғалімдер дайындау жұмысын дұрыс жолға қойылған.Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнын жаңартуға сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі құзыреттіліктерін дамытуға және терең білім беруге ерекше назар аударылды Бұл ретте оқу бағдарламаларының мазмұны өмірде және мамандыққа аса қажетті құзыреттіліктерді дамытуға бағытталатын болады.Үш тілде білім беру –бүгінгі заманның талабы,бәсекеге қабілетті елдер қатарына апарар басты баспалдақтардың бірі,жас ұрпақтың білім кеңістігіне еркін самғауға жол ашатын,әлемдік ғылым құпияларына үңіліп,өз қабілетін танытуына мүмкіндік беретін бүгінгі күнгі ең басты қажеттілік болып отыр.Яғни,еліміздің қарыштап дамуындағы экономикалық,әлеуметтік,саяси өзгерістері білім мекемелерінің алдында жаңа міндеттер жүктеуде.Еліміздің білім саласы негізгі салалардың бірі болғандықтан,Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың «Ұлт жоспары -100 қадамында» да білім саласын жаңғырту,осы заманғы мұғалім мен түлек даярлау міндеті көрініс тапқан.Ендігі кезекте біздің алдымызда осы бағытты еңбек етіп,бәсекеге қабілетті шәкірттер тәрбиелеу. Елбасымыз Н. Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында: «Ұлттық бәсекелестік қабілеті бірінші кезекте оның білімдік деңгейімен айқындалады» деп айтылған.Егемендік 321 321 алған тәуелсіз Қазақстанның әлемдік өркениетке жетудегі бірден-бір дара жолы- білім жүйесі. Орта мектеп- білім жүйесінің ең басты буыны. Орта мектепте қаланған білім негізі оқушының болашағына жол ашады. Қазіргі кезеңдегі басты мәселенің бірі жаңа технологиялардың дамуыкезеңінде болашақ ұрпақтың тәрбиесі мен білім алуында ұстаздардың атқаратын рөлі ерекше. Егемен еліміздің болашағы, оның әлемдік өркениеттегі өз орны, ең алдымен білім мен тәрбиенің бастауы – ұстаз қолында»-деп атап көрсеткен болатын. Сонымен бірге Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер- бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр» деген болатын. Қазіргі заман мұғалімінен тек өз пәнінің терең білгірі болу емес, тарихи танымдық, педагогикалық- психологиялық сауаттылық, саяси экономикалық білімділік және ақпараттық сауаттылық талап етілуде. Ол заман талабына сай білім беруде жаңалыққа жаны құмар шығармашылықпен жұмыс істеп, оқу мен тәрбиесіне еніп оқытудың жаңа технологиясын шебер меңгерген жан болғанда ғана білігі мен білімі жоғары жетекші тұлға ретінде ұлағатты саналады.Мектепке дейінгі сапалы тәрбие мен оқытуға тең қол жеткізуді қамтамасыз ету, сапалы орта білім беруге тең қол жеткізуді қамтамасыз ету,зияткер, дене бітімі және рухани жағынан дамыған, табысты азаматты қалыптастыру.Елбасы тапсырмасына сәйкес «Балапан» бағдарламасын жүзеге асыру 2020 жылға дейін жалғасатын болады. Бұл міндет жергілікті және орталық органдармен өзара тығыз әріптестікке тікелей байланысты болмақ.Бәсекеге қабілетті дамыған мемлекет болу үшін Қазақстан жастарымен жас ұрпақтарынан бастап жоғарғы сауатты елге айналуы керек. Білім беру саласындағы басымдықтардың бірі жастар саясаты және оны мемлекеттік қолдау және реттеу болып табылады. Жастар саясатында Елбасының тапсырмасы бойынша дамудың жаңа бағыты қабылданды. Басқарудың жаңа моделі құрылды.Қазіргі таңдағы еліміздегі өзгерістер, тұрақты дамудың жаңа стратегиялық бағыттары және қоғамның ашықтығы, оның жедел ақпараттануы, қарқындылығы білім беруге қойылатын талаптарды түбегейлі өзгертті. Бұл білім беруді жаңарту педагогтардың жауапкершілікті түсінуі мен олардың кәсіби деңгейіне және білім беру үдерісіндегі көптеген мәселелерді шешуге қосқан үлесіне байланысты. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында «Білім беру жүйесінің басты міндеті – ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау; оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» делінген. Қазіргі заман ағымына байланысты оқушылардың білімге қызығуын арттыру үшін мұғалімдерге жаңа талаптар қойылуда. Сол себебті оқытудың әр түрлі технологиялары жасалып, мектеп тәжірибесіне енгізілуде. Жан- жақты ізденістің нәтижесінде білім беру саласында жаңа педагогикалық технологиялардың саны да, сапасы да өсіп келеді. Технология – белгілі бір істегі адамның әдісі, шеберлігі. Осы шеберлік арқылы мұғалімнің өз сабағын оқушыға жоғары сатыда жеткізуіне мүмкіндік береді. Мұғалім үнемі шығармашылықпен, ізденіспен жұмыс жасап отырса, жаңашылдыққа жақын болғаны. Өзгелердің үлгісін өз ісіне пайдалана білсе, оған өзіндік қолтаңбасын қосып отырса – оқушы тәрбиелеу мен білім берудегі жетістігі сол болмақ. Ақын, қоғам қайраткері М. жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|