«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
физтех, Тарих-и-Рашиди. Книга 1 (Мирза Мухаммад Хайдар.) (z-lib.org)
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Музолевская М.А., Конкашова Г.О., Бакшиева К.М. Колледж экономики, бизнеса и права, г. Караганда, Казахстан «Смена исторических эпох определяется сменой коммуникационных технологий…» Герберт Маршалл Маклюэн. Современное казахстанское образование вступило в стадию качественной модернизации, практически все сегменты нашей образовательной системы нуждаются в коренной перестройке. В этой связи становится все более насущной необходимость мобилизации сил государства и всего общества для выработки эффективных стратегий и тактик развития в области новых образовательных технологий. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования. Важная цель информатизации – организация коллективного понимания роли и места информационных технологий в колледже, в деятельности преподавателя, в подготовке студентов к жизни в обществе. Для реализации этой главной цели информатизации образования в колледже преподаватели работают над проблемами внедрения и применения информационных технологий в учебный процесс [1]. Эффективность применения новых информационных технологий в учебно- воспитательном процессе современном колледже зависит не только от качества и дидактических возможностей их аппаратных и программных средств, но и от мастерства педагога, его компетентности и готовности к практическому их применению в процессе преподавания. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы студент активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Не секрет, что удержать внимание студентов на протяжении одного часа двадцати минут сложно, особенно когда это касается предмета математики и спецдициплин, потому что здесь идет увеличение умственной нагрузки, это и заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приёмов, которые бы активизировали мысль студентов, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний. Так же необходимо позаботиться о том, чтобы на 378 378 уроках каждый студент работал активно и увлечённо, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса. Именно, поэтому ИКТ вызывают интерес и активно внедряются в практической деятельности. Известно, что по данным исследований, в памяти человека остается 25% услышанного материала, 33% увиденного, 50% увиденного и услышанного, 75% материала, если обучающийся вовлечен в активные действия в процессе обучения. ИКТ дают возможность максимально использовать образовательный процесс и использование их в обучении оказывается чрезвычайно эффективным. Преподавателю в решении этой непростой задачи может помочь современная информационная технология, в том числе и компьютерная. Ведь использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным. Современные колледжи не должны отставать от требований времени, т.к. главная задача колледжа – воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан. А это значит, что сегодня преподавателю уже недостаточно просто применять компьютер на уроке, необходимо владеть серьезными методиками и технологиями их применения при обучении и воспитании. Использование преподавателем современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в значительной степени меняет его подход к обучению. Открытая образовательная среда дает педагогу возможность использовать в процессе обучения разнообразные ресурсы глобальной сети, применять различные формы обучения. Это, например, дистанционное обучение. Кроме того, педагог получает возможность использовать новые сервисы и технологии в организации внеурочной и внеклассной деятельности студентов. А это дает новые возможности для роста преподавателя. Использование информационно-коммуникационных технологий дает педагогу возможность: реализовать обучение на основе индивидуальных образовательных траекторий и индивидуальных учебных планов; реализовать новые виды образовательной деятельности. Такие, как проблемный и проектный методы обучения; формировать критическое мышление обучающихся; применять интерактивные способы обучения; применять современные средства общения; использовать компьютерное моделирование изучаемых процессов. Таким образом, в настоящее время возникает острая необходимость организации процесса обучения с использованием современных информационно-коммуникативных технологий как фактора самореализации студентов, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства. Использование информационно- коммуникативных технологий на уроках информатики позволяет развивать умение студентов ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. Использование ИКТ в информатике и математике позволяет: • активизировать познавательную деятельность студентов; • проводить уроки на высоком эстетическом уровне (анимация); • индивидуально подойти к студенту, применяя разно уровневые задания. 379 379 Так как эта технология способствует: активизации познавательной деятельности студентов; развитию мышления, направленности мыслительной деятельности студентов на поиск и исследование. Потому что у студентов появляется неподдельный интерес к работе на компьютере и повышенный интерес к изучению математики и спецдициплин. А наша цель - воспитать человека, способного самостоятельно принимать решения, адаптироваться к новым условиям, проявлять смекалку, находить необходимую информацию. Применять ИКТ можно на любом этапе урока: при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении. Основная задача состоит в том, чтобы правильно организовать работу студентов жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|