«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

57 
57 
5.Андриенко В.К. Гербеев Ю.В. Невский И.А.Система перевоспитания подростков в 
условиях специальной школы, Москва, 1990 
6.Кошелева А.Д., Медведева И.Ф. Проявления агрессивного поведения и его причины в 
младшем дошкольном возрасте: Разнообразие форм воспитания и обучения дошкольников в 
психолого-предметном аспекте. - М., 1990. 
7.Горшкова Е.А.Педагогическая диагностика учащихся старших классов при организации 
реабилитационной работы. Сб. Проблемы личности, профилактика отклонений в её 
развитии. Москва , Архангельск, 1993 
 
АГРЕССИЯ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ 
Аубекерова Ю.А 
КГКП д/c «Алпамыс» 
Любой ребенок в возрасте от 1 года до 7 лет ведет себя не всегда хорошо. Причиной 
плохого поведения может являться недостаток родительского внимания. Дети с самого 
рождения учатся привлекать к себе внимание разными способами. Для этого они используют 
не только очаровательные улыбки, но также плачь или крик. Приведя ребенка в детский сад, 
родители сталкиваются с проблемой поведения ребенка. Прежде всего, не игнорировать 
замечания воспитателя. Понятно, что после рабочего дня, когда уставший родитель приходит 
за ребенком в детский сад, любая подобная информация воспринимается в штыки. Ближе к 
вечеру дети тоже устают и уже не так активны; к тому же сам приход родителей 
дисциплинирует их, поэтому картина абсолютно мирного поведения ребенка никак не 
вяжется с рассказами воспитательницы о том, что ребенок вел себя ужасно: бегал, дрался, 
заводил остальных ребят. 
Бывает, что родители сами себя утешают тем, что их ребенок «ангел», а замечания 
это всего лишь придирки к нему. Спрашивается: какой смысл воспитателю придираться к 
малышу? Не будем приводить примеры того, какие объяснения находятся родителями, 
потому что все они на самом деле беспочвенны. Если ребенок ведет себя хорошо, никому не 
придет в голову придумывать небылицы о его выходках. 
Еще повод для непослушания ребенка это обычная детская ревность. Дома все 
внимание уделяется одному ему, в группе детей много, воспитатель не может все время 
смотреть только на него одного. Лучше способ заставить ее это делать вести себя плохо, и 
чем хуже. тем чаще она будет к нему обращается. А в конце дня он и вовсе будет героем, с 
его родителями она будет разговаривать особенно долго. Бывает, что причину плохого 
поведения надо искать не в саду, а дома. Это может быть излишняя строгость родителей, 
дома за любые провинности ребенка наказывают, применяют физическую силу ремнем или 
шлепком, воспитательница может воздействовать только словами, ребенок этого не боится и 
наслаждается своей безнаказанностью. 
Не стоит применять физическую силу бить ребенка ремнем или шлепать, поскольку 
это может привести к еще большей агрессии с его стороны. Физические наказания, в первую 
очередь, показывают разочарование и эмоциональный срыв родителей. И когда вы пытаетесь 
научить ребенка контролировать свою агрессию, и при этом бьете его, тем самым вы 
посылаете ему двоякий сигнал. То есть ребенок понимает, что в некоторых случаях ударить 
- это нормально, потому что мама с папой так делают. 
Наказание ребенка должно быть логическим результатом его поведения и носить 
положительный характер. Оно должно быть направлено на формирование у ребенка 
собственного правильного суждения, чтобы в следующий раз, при столкновении со сложной 
ситуацией он делал умозаключение самостоятельно. Например, если ребенок намеренно 
сломал игрушку, то надо забрать ее и, вместо того, чтобы покупать ему новую, сказать, что 

58 
58 
поскольку он сломал свою игрушку, то играть с ней он больше не может. При этом, 
предложите ему совсем другую игрушку. 
Ребенка с ранних лет необходимо учить справляться со своей агрессией. И 
необходимо родителям набраться терпения! Прежде, чем ребенок научится контролировать 
свои импульсы и желания, вам придется повторять и объяснять ему одно и то же очень много 
раз. Потому что, как правило, это умение формируется у ребенка только к 4-5 годам.
Но есть и другой сценарий развития, ребенок перейдет в школу с теми же 
проблемами, привычками капризничать, не слушаться и т.д. Тогда с ребенком станет еще 
сложнее, при таком поведении ученика наивно ждать от него особых успехов, в учебе ему 
будет трудно проявить свои способности, поскольку вся его энергия будет уходить на 
«борьбу» со школьной дисциплиной. Поэтому лучше избавиться от этой проблемы до 
школы. И самое верное решение, если родители сами не смогли установить и устранить 
причину агрессии поведения ребенка, то стоит обратиться за консультацией к детскому 
психологу. Дети никогда не скрывают свои эмоции если им плохо, они не могут вести себя 
хорошо. И долг родителей сделать все для того, чтобы им везде было комфортно и дома, и в 
детском саду! 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: