748
748
Стимулирование исследовательской активности, поддержка любознательности,
стремления экспериментировать, самостоятельно искать истину – главная задача
учителя.
Чтобы привить детям начальные навыки исследовательского поведения необходимо
сформировать у них следующие умения:
– видеть проблему;
– задавать вопросы;
– выдвигать гипотезы;
– давать определения понятиям;
– классифицировать;
– наблюдать;
– проводить эксперимент;
– делать выводы и умозаключения;
– структурировать материал;
- корректно полемизировать с докладчиком на конференции;
– аргументировать, защищать выдвинутую гипотезу .[2:26]
Для выявления учеников, желающих и способных работать над исследованием, мы
использовала методы анкетирования и тестирования. А так же в процессе индивидуальной
работы с ребенком искали « искру» исследовательских способностей. Помогали в выборе
темы предполагаемого исследования, в определении круга проблем. [5]
В ходе исследовательской деятельности нами были подготовлены несколько научно-
исследовательских работ. Дети заняли почетные места внутри нашей школы, а так же на
республиканском уровне.
Достарыңызбен бөлісу: 
