128
128
Қолданылған әдебиеттер:
1.
Бабкина Н.Б. Оценка психологической готовности детей к школе. Москва 2006.
2.
Веракса А.Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребенка ребенка
5-7 лет. (Пособие для психологов и педагогов) Москва 2009.
3.
Түгелбаева Қ. Мектепке дайындық кезеңіндегі бала психологиясы. (Балабақша
тәрбиешілері мен ата-аналарға арналған көмекші құрал) «Дәуір – Кітап» баспасы Алматы
2013.
4.
Жұмабекова Ф.Н. Балаңыз мектепке дайын ба? (Психологиялық тапсырмалар мен ойын
жаттығулар) «Балалар әдебиеті» баспасы 2006.
5.
Психологическая диагностика детского развития. Под редакции Суннатовой Р.И. –
Москва – Ташкент: ИТД «СМИ – АЗИЯ» - Издательство журнала «Sanat», 2008. -160 С.
БАЛАНЫҢ ТІЛІН ДАМЫТУДАҒЫ ТИІМДІ ӘДІСТІҢ БІРІ МНЕМОТЕХНИКА
Калиева А.Т.
Қарағанды қаласы, КМҚК «Толағай» балабақшасы
Ақылмен ойлап білген сөз,
Бойына жұқпас сырғанар.
Ынталы жүрек сезген сөз,
Бар тамырды қуалар.
Абай
Мектепке дейінгі балаларды өз ана тілінде сөйлеуге үйретуде, тәрбие мен білім беру
жұмыстарын ұйымдастыруда олардың сөйлеу тілін дамытуға,
сөз құрастырып сөйлеуіне,
сөздік қорының молаюына баса көңіл бөлген жөн. Сәбилердің дүние танымын кеңейтіп,
ойын өрістетіп тіл байлығын жетілдіруде көркем әдебиеттің алатын орны ерекше.
Балабақшада тіл дамыту жұмыстарын
айнала қоршаған ортамен, сондай – ақ көркем
әдебиетпен таныстыру арқылы жүзеге асыруға болады.
Балаға әңгімелеп айтуға, оқып
тыңдауға, жаттауға арналған материал оның даму деңгейіне,
жас шамасына лайықты болған
жөн.
Баланың тілін дамытудың негізі – көркем шығарманың мәтіні екеніне ерекше тоқталып
өтетін болсақ, 3 – 4 жасқа дейінгі балалардың суреті кітаптарды қызыға қарайтыны мәлім.
46,5
38
0
50
20
0
68,7
31,3
0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
ортадан жоғары
орта
төмен
Достарыңызбен бөлісу: 
