«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

130 
130 
Мнемокестенің мазмұны
- ол графикалық немесе жартылай графикалық ертегі кейіпкерінің 
бейнесінің, табиғат құбылысының кейбір іс-әрекетінің, басты мазмұнды әнгіменің сюжеті . 
Ең бастысы – көрнекілік, тірек-сызба, бейнелеген суретіміз балаға түсінікті болуды жеткізу. 
Схема
– мнемокесте балалардың тілін дамытудағы дидактикалық құрал болып табылады.
Оны біз қолданатын кезіміз: 
- Сөздік қорын байыту үшін
- Әнгіме құруға үйретуге
- Көркем әдебиетті мазмұндауда 
- Жұмбақ жасыру және шешуде
- Өлең жаттауда
Құрылған схема балаларға өз бетінше заттың ерекшеліктерің байқауға, олардың айтылу 
кезегін белгілеуге көмектеседі. Балалардың сөздік қорын байытады. 
Мнемотехниканы қолданғанда балалардың шығармашылығы дамиды, бала іс-әрекетін 
белгілі бір мақсатқа жүйелейді, жаңатақырыпты тез меңгереді. Мнемотехниканы 
қолданғанда балаларды тек қана көркем шығармамен таныстырып қана қоймай, 
соныменқатар, лексикалық тақырыптармен де таныстыруға болады. 
«Мнемотехника», «мнемоника» - бұл әртүрлі әдіс-тәсілдер жүйесі. Қосымша 
ассоциация түріндегі білім арқылы зейіннің өсуі және есте сақтауын жеңілдету. Суретті – 
графикалық жоспар көмегімен пиктограмм түрінде беріледі, заттық сурет түрінде балалар 
мәтінді әңгімелеп береді. Әрбір белгіде бір мазмұн бар. Оқиғада кездесетін кейіпкерлердің іс 
- әрекеттері белгілі бір символдармен бейнеленеді. Мысалы: мына өлеңді көркем сөзбен 
оқып қана қоймай сызба түрінде көрсетіп, баланы мнемокесте әдісі бойынша әңгімелеуге 
мүмкіндік беру. 

131 
131 
Зерттеу жұмыстары көрсеткендей,жаңа материалды талдай отырып, оның белгілерін 
анықтай отырып, бала шыдамдылығы дамиды, өз ісінің жоспарын көзбен көріп, қабылдайды. 
Оның жауапкершілігі артып, қызығушылығы пайда болады,өз ісіне деген қанағаттанушылық 
сезімі оянады, психикалық түйсіктері, яғни: есте сақтау,ойлау,кемшілігін жою 
жұмыстарында да біршама өзгерістер болады. Балалардың тіл байлығы артады. 
Мнемотехниканы сонымен қатар, бүкіл топ балаларымен де өткізуге болады. 
Байланыстырып сөйлеуін қалыптастыруда сөздік жұмысы, сөйлем әңгіме құрастыру 
жұмыстары жүзеге асады.
Балалардың 
байланыстыра 
сөйлеуін 
қалыптастыруда 
тек 
мнемосызбамен 
шектеліп қоймау керек. 
Сурет қарастыруда дидактикалық ойын барысында болсын, әр баланың жеке дамуына 
жол ашылады.
Ұсынылып отырған дидактикалық ойындар балалардың ақыл-ойының дамуына, 
зейінін,байланыстыра сөйлеуін қалыптастырады, сөздік қорын молайтады, сенсорлық 
қабілетін дамытады, көру, есту, еске сақтау қабілеттерін кеңейтіп, қоршаған ортаны танып 
білуге үйретеді. 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: