Бағдарламасы (10 11 сынып, 34 сағат саны) Құрастырған Биология пәнінің мұғалімі К. О. Жаныспаева
жүктеу/скачать 74,95 Kb.
|
Заманауи жалпы биология 2019 жыл
- Бұл бет үшін навигация:
- Актуальность урока
- Результат урока
- An explanatory letter
| Цель уроков:
- объяснить ученику основную концепцию биологии на английском языке, сформировать умение думать на английском языке, дать информацию о биологии на английском языке. Цели урока: -Писать, читать, изучать, слушать, решая интересные проблемы, генерировать начальные концепции биологии; -обучать учеников биологию на английском языке; -развивать творческие, познавательные способности учеников и развивать их индивидуальные способности; Актуальность урока: Сегодня, в эпоху глобализации и технологизации, требуются интенсификация поиска эффективных условий, механизмы образования молодого поколения, способные к диалогу с другими культурами. Эффективным инструментом для подготовки молодого поколения во взаимосвязанном и взаимозависимом мире является полиязычное образование. Полилингвальное образование - основа формирования полилингвистической личности, уровень развития, который в значительной степени определяет его позитивную самооценку в современном состоянии социальных отношений, конкурентоспособности и социальной мобильности. Результат урока: -аудирование, говорение, чтение и постепенное развитие навыков решения проблем, ученик понимает учителей, своих друзей, говорящих о том, как участвовать в групповой работе, понимает биологию на английском языке, знакомится с биологичесие устройствами , с представлением проблематики на английском языке; - ученик понимает основную концепцию биологии, термины на английском языке - понимает биологичесие проблемы на английском языке и сможет их решить; -называет биологичесие приборы на английском языке, имеет их различать; - может свободно отображать мысли на английском языке; - может свободно объяснить их на английском языке, что реализовано на уроке; -знает основные понятия биологии. An explanatory letter Polylingualeducationas an important directionof development of mankindfor a long timeto realize. Today it is impossibleto imagine thatsomewhereelsethere are countrieswherepeoplewouldbeownedby only onelanguage.Andinreality,there is nocivilized nations, where she livedtoonlyone nation. For normaloperation of anymultinationalstateis very important formation ofbilingualis mandpolylinguale ducation. The most important strategictaskof education in Kazakhstanis on the onehand, thepreservation of the besteducationaltraditionsof Kazakhstan, on the other, ensuring school leaversinternationalqualificationsofthe development oftheirlinguistic consciousness, based on -to master the state, nativeand foreign languages. In Kazakhstan paidgreat attention to thestudy of thelanguages of the peopleslivinginthiscountry.Here Kazakhis the official languageandthe Russian language- the languageof international communication.Under the state programnew generation of textbookspublishedin the countryin six languages:Kazakh,Russian, Uyghur, Uzbek, Turkish and German. Foreign languagesare studiedin all schools.If we consider thattraining is carried outin the state, Kazakh, and thelanguage of international communication, Russianlanguagein schools, collegesanduniversities, andin the curriculaof all educational institutionsprovide for the study, except for Russian, stillatleastone foreign language, then we can talkthatKazakhstanhas already formedabilingualsituationandthere is a trend ofpolylingualeducation. In hismessage to the peoplein 2009,"New Kazakhstanin the new world," President of the Republicof Kazakhstan N. A. Nazarbayev noted thatinorder to ensure thecompetitiveness of the countryand its peopleproposedphased implementation ofthe cultural project "Unity of Three Languages", according to which it is necessary tothe development of threelanguages: Kazakhas the state language, Russianasalanguage of international communicationandEnglishas the language ofsuccessfulintegrationinto the global economy. Polylingual education-"the use ofmultiple languageswithin a givensocial community(especiallythe state); individualintake(group of people) for multiple languages, each of which is selected in accordancewith a specificsituationof communication". Polylingual education- the basis ofthe formation ofamulticulturalidentity.Polylingualcan calla person who speaks, understandsand knows how tocommunicatein different situationstouseforeignlanguages.Learning a foreign languagehas not yet beensaidaboutgettingeducation.Aboutmultilingualeducationcanspeakinthose cases wherein the targetforeignlanguagetaught instill otherdisciplines, such as literaturestudied language, geography, etc. Toachieveinternationalstandardlevel of proficiencyin several languages,we have formulatedthe concept ofmultilingual education. It involves theformationofmultilingualpersonwith a certainselectionofthecontent,principles of learning, the development ofspecialtechnologyusingmultilingualphrasebooks, dictionaries and educational literature, which indicatestothe similarities and differencesof basic, intermediate, and a new languagelearning.Thenewtechnologies of trainingis necessary to ensurethe identity ofthecontentof learning a secondandthird language, starting with universallinguisticphenomenaspecifictomove on tonew, study, language.Polylingualpersonality-is a modelof "man, considered in terms of itsreadinesstoproducespeechacts,and create andwork"(speech and text) in three or more languages. Polylingualcompetenceis not merelythe possession ofseveral foreign languages.Of multilingualcompetence -this property isasystemof linguistic knowledge, the ability to identifysimilarities and differencesin the linguisticorganizationof different languages. жүктеу/скачать 74,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|