Ойын түстерді табу арқылы ойналады. Мүғалім бір түсті атайды, бала өз киімінен сол түсті тауып береді. Одан кейін екеуі орын ауыстырады.
«Бар ма.жоқ па?» ойыны.
Мүғалім тагісырманы түсіндіреді: егер пікірмен келіссе қолдарын жоғары көтеріп «Ия» деп дауыстайды. Егер пікірмен келіспесе, қолдарын төмен түсіріп: «Жоқ» деп дауыстайды.
-Көлде балық бола ма?
-Бүзауда қанат болама?
-Торғайдың түмсығы болама?
-Толқында жота бола ма?
-Аспанда есік бола ма?
-Әтеште құйрық бола ма?
Скрипканың кілті бола ма?
«Айна» ойыны.
Мұғалім балаға айна болуды ұсынады. Мұғалім қандай қимыл жасаса айна сол қимылды қайталауы тиіс. Одан кейін екеуі орын алмастырады.
<ч*
сабақ
Тақырыбы: Есте сақтау жэне зейіннің көлемін бағалау
Әдістеме: «Есте сақта жэне нүктені орналастыр» әдістеме
Мақсаты:Берілген әдістеме көмегімен бала зейінінің көлемі бағаланады.
Қажетті қүралдар: Бейнеленген суреттер.
ынталандыру материалы қолданылады.
Жүргізілуі:Нүкте салынган қағазды алдын ала кішкентай етіп 8 төртбүрышқа бөлеміз, содан соң олардың қатар-қатар орналастырамыз,
орналастырғанда жоғарғы жағындағы екі нүктесі бар төртбұрыш орналасу керек, ал төменгі жағында 9 нүктесі бар төртбұрыш орналасу керек.
Нұсқау: «Қазір біз зейінге байланысты ойын ойнаймыз. Нүкте салынган кестелерді бірінен - соң бірі көрсетіледі. Кестедегі нүктелерді дэл сол көрсетілген орнына бос клеткаларға белгілейсіз».
Әрі қарай балаға жүйелі түрде 1-2 секндта 8 кестенің әрқайсысын жеке, кезекпен жоғары көтеріп. Қайтадан төмен түсіріп ,эр кестені көргеннен кейін, бала көрген нүктені есінде сақтап, келесі бос кестеге
түсіруі керек. Орындауға 15 секунд беріледі. Бүл уақыт балаға әр тапсырманы нүктенің қай жерде түрғанын есте сақтап, келесі кестеге түсуіне беріледі.