Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін
көтереді, бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққакіріспе
«Білім ағашы» әдісі арқылы өткен
тақырыппен жаңа сабақты
байланыстыру мақсатында ой қозғау
сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға
Сталиндік ұжымдастыру деген не?
БК(б)П XV съезі қай
жылы, қай айда өтті және онда не туралы айтылды?
Көшпелілерді күштеп ұжымдастыру дегеніміз не
Мақсаты: Жылдам әрі функционалд ы түрде сыни ойлануды
дамыту.
Тиімділігі: оқушының
Өз ойындұрысмағынадабілдіріп,талқылауға
белсенділікпе
н қатысқан оқушыға
жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз ойымен
бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарғажауап беріп, өзараұжымдық талқылаужасағаннан кейінмұғалім оқушыларғасабақтың тақырыбы,мақсатымен таныстырады.
және неге оларды күштеп ұжымдастырды?
Қазақстандағы
ұжымдастырудың қарқыны мен барысы қандай
жағдайда жүргізілді және неге күшпен жүргізілді?
125 беттегі қосымша мәлімет туралы не білесің?
жағдайда жүргізілді?
Қазақстандағы жаппай ұжымдастыру неге алып келді?
танымдық дағдысы артады.
Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен
байланысын көрсетеді
және
сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік
береді. Саралау:Бұл жерде саралаудың
«Диалог жәнеқолдаукөрсету»тәсілі
көрінеді. Дұрыс мағынада
жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші
сұрақтар қойылады.
«Жарайсың!» деген
мадақтаусөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.
«Адресті сұрақ» әдісі.
Оқулықтағы жаңа
сабақтың мәтінін оқуға тапсырма беріледі.
Оқып болған соң қағазға сұрақтар
дайындау сұралады. Екі топ сұрақтармен алмасып, бір-бірінің сұрағына жауап береді
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. ХХ
ғасырдың 20–
30
жылдарындағ ы әміршіл- әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын түсіндіреді.
Презентация
«Броун қозғалысы» әдісі. Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы
орындатады,
бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
1-Топ 1931-33 жылдардағы зобалаң туралы мәтінді жинақтап, өз ойларымен бөліседі.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Тапсырманы орындайды және талдау жасайды.
ДК экраны 8-сынып оқулығы.
Жұмыс
дәптерлері.
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады,
бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
2-Топ 1. XX ғасырдың 30-жылдарындағы Қазақстандағы зобалаң мәтінін жинақтап, оқып, өз ойларымен негіздейді.
