Тақырыбы: Мерзімді басылымдар– жаңа дерек көздерінің маңызды түрі
Мақсаты:мерзімді басылыдардың тарихи деректік маңызы мен ерекшеліктеріне талдау жасау, деректік құндылығын анықтау, тарихи тұжырымдар мен сараптама обьектісне алу тәсілдерін үйрету.
Практикалық сабақ мазмұны:1 Мерзімді басылымды зерттеудің ерекшеліктері. 2.Мерзімді басылымдардың дерек көзі ретіндегі маңызы. 3.«Қазақ» газеті және «Айқап» журналы тарихи дерек көзі.
Әдістемелік нұсқау:Ауызша баяндау.
Өткізу формасы: Жеке дара жұмыс.
Бағалау критерийлері: 90-100 балл алу үшін: Курстың мақсат-міндеттерін, кәсіби құзыреттіліктер жөнінде толық мәлімет берген жағдайда;
70-89 балл алу үшін:Курстың мақсат-міндеттерін, кәсіби құзыреттіліктер жөнінде жалпы мәліметтер берген жағдайда;
50-69 балл алу үшін: Курстың мақсат-міндеттерін, кәсіби құзыреттіліктер жөнінде ішінара мәліметтер берген жағдайда.
Әдебиеттер: 2,5,6,7,8,9,10,11,12.
Семинар № 11. Тақырыбы: Халық ауыз әдебиеті – ХҮІ-ХҮІІ ғғ. Қазақстан тарихының дерегі ретінде
Мақсаты: Халық ауыз әдебиетінің деректану ғылымы үшін маңызды ақпарат көзі екенін және осы саланы зерттеуші ғалымдар еңбектерін мысалға келтіру арқылы баяндау.
Практикалық сабақ мазмұны1. Қазақ халқының ХVІ- ХҮІІ ғғ. ғ. ауыз әдебиетінің дамуы. 2. Ауыз әдебиеті тарихи дерек ретінде. 3. Шежіре тарихи дерек ретінде.
Әдістемелік нұсқау: Дөңгелек үстел. «Кішігірім топтар» әдісі.
Студенттер семинар сұрақтарына өздерінің алдын-ала даярлаған материалдары негізінде мәселелерді жан-жақты талдауға қатысады.
Өткізу формасы:Галеряға саяхат.
Галеряға саяхат. 1.Студенттер қаңлылардың орналасу мәселелері және саяси тарихы, мемлекеттегі шаруашылық-экономикалық қатынастар, сауда түрлері жөнінде шағын топта талқылау жүргізеді және өз жұмыстарының қорытындысы ретінде негізгі идеялар топтасқан презентацияның үлгісін онлайн көрсетеді;
2. Көрсетілген үлгіні оқытушы онлайн талқылайды;
3.Әр топ көрсетілген үлгінің жетістіктерін, кемшіліктерін чатта көрсетеді және осы чатта ұсыныстарын береді;
4.Осы галерея саяхатынан соң, топтар өз үлгілерін басқалармен салыстыра зерттейді, өзгелердің байқауларын, талдауларын талқылайды.
