Білім беру ҧйымдарында
ӘДН 2020-2021 оку жылы
| 7. ШАҒЫНЖИНАҚТЫ
ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ |
МЕКТЕПТІ |
|
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК |
Бұйрықта ҚР БҒМ 2020 жылғы 7 сәуірдегі № 131 қаулысына ӛзгерістер енгізу Туралы «ҚР Білім және ғылым министрінің «Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 17 қазан № 375 Үлгілік қағидаларын бекіту
Туралы» қызмет түрлері бойынша жалпы білім беру ұйымдарының (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру)» белгіленген келесі:
тірек мектебі мен магниттік ШЖМ-ның оқу қызметі бірыңғай оқу жоспары негізінде жүзеге асырылады және оған инвариантты компоненттің оқу пәндерін зерттей отырып, магниттік мектептердің 5-11 -сынып оқушылары үшін оқу сессияларын ӛткізу (қазан айының бірінші онкүндігінде (10 күн), аралық – ақпан айының бірінші онкүндігінде (10 күн), сәуір айының қорытынды – үшінші онкүндігінде (10 күн), сессияаралық кезеңде магниттік мектептердің білім алушыларын сүйемелдеу кіреді.
Осылайша, білім алушылардың контингенті және тірек мектепте сессияларды ӛткізу кезеңі нақтыланды. Сессияаралық кезеңде қашықтан оқыту жүзеге асырылады.
Тірек мектепте магнит мектептерінің білім алушылары үшін оқу сессияларын ӛткізу кезінде жергілікті атқарушы органдар (ЖАО) білім беруді басқару органының тиісті бҧйрығымен ресімделетін тасымалдауға, тамақтануға және тҧруға қаражат қарастыратынына назар аудару қажет. Оқу сессияларын ӛткізу кезінде тірек және магниттік мектептердің педагогтарына оқу жылына белгіленген жҥктеме бойынша жалақы сақталады.
Білім алушылардың қалалық және ауылдық мектептер, ӛңірлер, оқу орындары арасындағы білім беру ретіндегі алшақтықты қысқарту Қазақстан Республикасының Білім және ғылымын дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының басты міндеттерінің бірі ретінде белгіленген.
БҒДМБ-ны іске асыру шеңберінде РО (тірек мектептер) әлеуетін күшейту, ШЖМ-да оқыту процесін жетілдіру жӛніндегі жұмыстар жалғастырылатын болады.
ШЖМ-да оқу-тәрбие процесі бірлескен сыныптардағы білім алушылардың әртүрлі жастағы оқуын есепке ала отырып қамтамасыз етіледі.
Бірлескен оқытуды ұйымдастыру үшін оқытудың жалпы мақсатын анықтау қажет, оны әр сынып оқушылары үшін бейімдеу қажет. Бұл ретте оқу тақырыптары сәйкес келмеуі мүмкін. Біріктірілген сынып үшін мұғалімге бір қысқа мерзімді жоспарды (ҚМЖ) әзірлеуге рұқсат етіледі.
Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА білім берудің барлық деңгейлерінде ШЖМ біріктірілген сыныптары үшін ұзақ мерзімді, орта мерзімді бейімделген және қысқа мерзімді сабақтар жоспары әзірленді. ШЖМ жағдайында сабақты ұйымдастыру бойынша барлық әдістемелік құралдар қысқа мерзімді сабақ жоспарларының үлгілерімен nao.kz сайтта қолжетімді.
Біріктірілген сыныптарда сабақ беруде Ривиннің әртүрлі жастағы оқыту әдістемесін, ұжымдық оқыту тәсілін, карточкалармен ӛзара алмасуды, бірлескен оқытуды, тақырыптармен ӛзара алмасуды пайдалану ұсынылады.
Біріктірілген сыныптарда әртүрлі қызмет түрлерін ұйымдастыру қажет: жеке, жұптық, топтық және топаралық қызмет түрлері. Егер сынып толымдылығы аз болса, онда жұп арасындағы ӛзара іс-қимылды ойлайтын жұптық жұмысқа баса назар аудару керек. Сабақ соңында білім алушының сабақ мақсатына жету үшін жеке жұмыс ұсынылады. Сараланған тәсілді жүзеге асыру үшін саралаудың жеті тәсілі пайдаланылады.
Саралап оқытудың мақсаты: жеке тұлғаның жеке ерекшеліктерін, мүмкіндіктері мен қабілеттерін есепке алу негізінде оқу үдерісін ұйымдастыру.
Оқытудағы сараланған тәсіл оң нәтиже береді:
әдеттегі бағдарлама шеңберінде оқуға қиын білім алушыларға жүктеме азаяды,
үлгермеушілік мәселесі шешілуде, әр оқушы осы сыныптан психологиялық климат жақсарады.
Жеткілікті білім кӛлемі және танымдық белсенділіктің жоғары деңгейі бар білім алушылар үшін күрделілігі жоғары тапсырмалар іріктеледі.
Тӛмен оқу қабілеті бар білім алушылар, олар тек нашар оқып қана қоймай, ең бастысы ерекшелеуге қиналады, орындау үшін пән бойынша қарапайым тапсырмалар талап етілетін тапсырмалар береді, кӛмекші кестелерді, тіректерді, сызбаларды пайдалана алады, бірақ бұл тапсырмалар оқушының пәнге деген қызығушылығын арттырады.
Біріктірілген сыныптарда білім беру процесін жүзеге асыру кезінде мұғалімнің біріктірілген сынып үшін бір ПКК әзірлеуіне, әртүрлі жастағы оқыту әдістемелерін және саралаудың жалпы қабылданған тәсілдерін қолдануға жол беріледі.
Оқу жылы ішінде ШЖМ мұғалімдеріне мұғалімдердің кәсіби желілік ӛзара іс-қимылы арқылы, вебинарларда, "уақытша отбасы", "мобильді мұғалім", тиімділігі тӛмен ауыл мектептеріне жоғары нәтижелілігі бар қала мектептерінің "қамқорлығы" жобаларын енгізу бойынша мастер-кластарда әдістемелік кӛмек кӛрсету қажет.
Біріктірілген сыныптарда оқу процесін жүзеге асыру кезінде мұғалімнің бірлескен сынып үшін бір ҚМЖ әзірлеуге, әртүрлі жастағы оқыту әдістерін және жалпы қабылданған саралау әдістерін қолдануға рұқсат етіледі.
Оқыту сапасын арттырудың тиімді механизмдерінің бірі менеджмент, бұл мәселеде нәтижелілігі тӛмен мектептерге мықты мектептердің қамқорлығын ұйымдастыру табысты тәжірибені таратудағы педагогикалық қолдау және оның оқу-әдістемелік мазмұны болып табылады. Бұл келесіге мүмкіндік береді:
ауыл мектептерінің білім алушыларының сапалы білім алуына қол жеткізуін қамтамасыз ету;
қала және ауыл педагогтары мен білім алушылар арасындағы ынтымақтастықты дамыту;
ауыл мектептерінің білім алушыларының оқу мотивациясын және педагогтарының кәсіби құзыреттілігін арттыру;
қала және ауыл мектептерінің тиімді ӛзара іс-қимыл жүйесін құруға мүмкіндік береді.
жүктеу/скачать 1,52 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
