С. Мұхмұтов
|
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар.
|
|
Кері байланыс 2мин.
|
«Білім шыңы» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.
|
«Білім шыңы»
|
Кері байланыс тақтайша
сы.
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сөйлеу мəдениетіне үйренемін
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып
бойынша əңгіме құрау;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне
стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мазмұндама жазады.
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
(Ұ) Айтылған тезисті дəлелдеу.
Тезистер тақтада беріледі. Оқушылар қалауы бойынша оны
дəлелдейді.
Мысалы:
Құстарды қорғау керек, себебі ...
Аңдарды атуға болмайды, себебі ...
Табиғатты ластауға болмайды, себебі ...
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
| |
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
|
Ширату тапсырмасы.
3.1.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мысалды тыңдап, негізгі ойды анықтау.
Мысалды ары қарай жалғастыру.
60-жаттығу. Мысалды тыңдайды. Ондағы негізгі ой сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтатылады. Автор осы мысал арқылы не айтқысы келгенін болжап, өз пікірлерін білдіреді. Қарамен жазылған сөздерді басқа сөздермен алмастырып айтады. Мысалдарды ары қарай жалғастыру үшін топтық жұмыс ұйымдастырылады. Ол үшін «тау» сөзін «жұбату»
сөзімен толықтырып, үшінші кейіпкерді – адамды əңгімеге ендіріп, ол туралы айтылған ой бөлігінде кешірім сұрау сөздерін қолдануына басшылық жасалады. Құрастырған
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Құраған ой бөлгін жазу. Жіберілген
қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
Құраған ой бөлігін дəптерге жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі. Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің басшылығымен бір- бірінің қатесін тауып, түзетеді. Орындалған жұмысты өзара бағалайды.
Ой сергек!
(Ө; Ұ) Ойын шартымен танысу. Бес түсті затты ретімен тез айтып шығу.
«Кемпірқосақ» ойыны. Бір минут ішінде түстері əртүрлі бес түсті затты ретімен тез айтып шығуға тапсырма береді. Мысалы: алма (қызыл), күн (сары), ту (көк), шырша (жасыл), картоп (қоңыр). Кімде-кім түске сəйкес заттың атын таппай қалса, ойыннан
шығады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
