Сипаттамасы. Мүдделер картасы Әдістеменің модификацияланған нұсқасы болып табылады.
Осы әдістеменің көмегімен алынған деректер оқушы мүдделерінің шеңберін ғана емес, сонымен қатар болашақ мамандықты таңдау уәждемесін қалыптастыруда ерекше маңызы бар олардың көрініс беру дәрежесін анықтауға мүмкіндік береді.
Оқушылардың қызығушылықтары мен қабілеттерін зерттеу әр түрлі тәсілдермен жүзеге асырылуы мүмкін-олардың оқу пәндерін меңгерудегі жетістіктерін қарапайым бақылаудан бастап түрлі анкада, сауалнамаларда қолдануға дейін. Осы әдістемені пайдалану қандай да бір қызмет түріне жақын мүдделерді алдын ала талдауға мүмкіндік береді. Жауап бланкісін толтыру жеке немесе топта орындалуы мүмкін.
Сауалнама-мүдделер картасы әдістемесі қызметтің 29 саласындағы мүдделердің бағытталуын көрсететін 174 сұрақты қамтиды.
Жауап бланкісі алты жолдан және жиырма тоғыз бағанадан тұрады. Әрбір баған келесі мүдделер салаларының біріне сәйкес келеді:
ӨҢДЕУ Қызығушылықтың айқындылық немесе бас тарту дәрежесін бағалау әрбір бағанадағы плюстер мен минустардың санын есептеу жолымен жүзеге асырылады,одан кейін оқушылар қабылдайтын немесе теріске шығаратын оқу заттарын немесе қызмет түрін бөліп көрсетуге болады.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ Алынған деректерді талдай отырып, оң жауаптардың ең көп саны бар салаларды бөліп көрсету қажет.
Деректерді интерпретациялау кезінде жолда плюстер мен минустарды бөлу де ескеріледі. Жауап жолындағы алғашқы екі позиция жер беті мүдделері мен қызығушылығы туралы айтады. Жолда екінші екі позицияда зерттелетін адамның бейімділігі туралы, оның тереңдетілген танымға ұмтылуы туралы мәліметтер бар. Жолдың соңғы екі позициясы дамыған бейімділік және кейбір дағдылар мен біліктердің болуы туралы, практикалық қызметке ұмтылу туралы түсінік береді. Көптеген артықшылықтары жақсы дамыған кәсіби мүдделерді білдіреді. Плюстердің аз саны мен кемшіліктердің көп саны танымдық және кәсіби мүдделердің қалыптаспауын куәландырады.
Егер оң салалар арасында бірдей оң жауаптары бар бірнеше сала болса, онда теріс жауаптардың ең аз саны бар олардың ішінен неғұрлым айқын мүдделерге сәйкес келеді деп есептеу керек. Мүдделердің бағытталуын бағалау кезінде бірінші кезекте оң жауаптары көп салаларды ескеру қажет, бірақ оптант қабылдамайтын теріс жауаптары көп салаларға да назар аудару қажет.
Мүдделердің айқындылық дәрежесін бағалау бес градацияға ие:
терістеудің жоғары дәрежесі - 12 - ден-6-ға дейін
қызығушылық жоқ - 5 - тен-1 дейін
қызығушылық нашар көрінеді - + 1-ден + 4-ке дейін
нақты қызығушылық - + 5-тен + 7-ге дейін
айқын қызығушылық - + 8-ден + 12-ге дейін
Нұсқаулық Сіздің қызығушылығыңызды ескере отырып, мамандықты таңдауға көмектесу үшін әр түрлі сабақ түрлері туралы бірқатар тұжырымдарды бағалауды ұсынамыз.
Егер Сізге ұнайды, өте жақсы көремін немесе бекітуді ұсынумен айналысқыңыз келсе, онда тиісті торға "++"жауап бланкісін қойыңыз.
Егер ұнаса, ұнатыңыз немесе қаласаңыз "+".
Егер білмесеңіз, күмәнсіз "0".
Егер ұнамайды "-".
Егер ұнамаса, ұнатпаңыз және ұнатпаңыз "- -".
Егер бір сұраққа екі қарама-қарсы (полярлық) жауап болса, онда шындыққа жақын (сіздің пікіріңіз бойынша) жауапқа сәйкес келетін белгіні қойыңыз. Әр сұраққа жауап беріңіз. Өз жауаптарыңызды қоя отырып, жауап бланкісіндегі тордың нөмірі сұрақтың нөмірімен шығындалмауын қадағалаңыз.
Егер сіз түсініксіз болса, сіз бірден сұрай аласыз. Жауап парағын толтыру уақыты шектелмейді.