Тема урока : Режим дня. Цели обучения в соответствии с учебной программойТема урока : Режим дня. Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цель: на этом уроке вы будете находить разносклоняемые имена существительные и употреблять их в речи, составлять хронометраж одной недели из своей жизни
Урок 229,49 Kb. 1
оқу
Занятие Собственная территория, с четко обозначенными границамиЗанятие Собственная территория, с четко обозначенными границами
Раскрыть значение термина «казах» на основе исследовательской работы учащихся, рассмотреть различные версии по этому вопросу и привести учащихся к официальной формулировке этнонима «казах»
Урок 17,54 Mb. 2
оқу
Понятие «активные методы обучения» иих классификацияПонятие «активные методы обучения» иих классификация
В современном обществе особая роль отводится школьному экономическому образованию, которое должно формировать экономическое мышление, прививать навыки рационального экономического поведения
Урок 1,07 Mb. 13
оқу
Освоение железа на территорииОсвоение железа на территории
В начале I тысячелетия до н э происходит возникновение личной и семейной собственности. Род уступает место общине, которая формируется на основе экономических и территориальных интересов, а не на родственной принадлежности
Урок 19,54 Kb. 1
оқу
Уроках русского языка и литературы: «Бородинский хлеб»Уроках русского языка и литературы: «Бородинский хлеб»
В. Привлечь внимание к прототипу героя романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир»
Урок 263,49 Kb. 5
оқу
Классификация веществ. Практическая работа №5 Выделение веществ. Выделение углекислого газа и теплаКлассификация веществ. Практическая работа №5 Выделение веществ. Выделение углекислого газа и тепла
Вызов. Опыт. Растворить следующие вещества в воде: растительное масло, мел, поваренная соль, сахар, песок, железо, уголь, пластик, спирт
Урок 80,28 Kb. 2
оқу
Тепловые двигателиТепловые двигатели
Знает: принцип действия теплового двигателя; разновидность тепловых машин; практическое применение их
Урок 222 Kb. 3
оқу
Восприятие А. С. Пушкина и его творчества в xx-xixвв. Венок Пушкину в поэзии xix-xxввВосприятие А. С. Пушкина и его творчества в xx-xixвв. Венок Пушкину в поэзии xix-xxвв
Урок 50,09 Kb. 6
оқу
Биологическая ценность проекта «Геном человека»Биологическая ценность проекта «Геном человека»
Цели обучения, которые должны быть достигнуты на этом уроке
Урок 23,27 Kb. 1
оқу
Виды методов географических исследованийВиды методов географических исследований
Данная работа имеет практическую направленность, учитель должен организовать работу по правилам безопасности поведения учащихся на улице
Урок 1,06 Mb. 3
оқу
Раздел III. Человек и историяРаздел III. Человек и история
Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздёрнутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать ещё несколько слов
Урок 0,67 Mb. 14
оқу
Литература и искусствоЛитература и искусство
Долгосрочного плана: Культура Советского Казахстана: литература и искусство
Урок 26,71 Kb. 4
оқу
Эссе: Дебаты как одна из образовательных технологий инновационного типаЭссе: Дебаты как одна из образовательных технологий инновационного типа
К примеру есть много учеников которые задаются вопросом а зачем нужна математика, чем они помогут в нашей жизни. Очевидно что если затронуть эту тему в дебатах по математике, то
Урок 13,9 Kb. 1
оқу
Урок по русскому языку. 2 класс «Обобщение»Урок по русскому языку. 2 класс «Обобщение»
Давайте найдем главные члены в первом предложении. Что такое главные члены предложения?
Урок 21,51 Kb. 1
оқу
Наука и этика Тема: А. Р. Беляев. “Голова профессора Доуэля”Наука и этика Тема: А. Р. Беляев. “Голова профессора Доуэля”
Человек-амфибия, переиздавался много раз. Если собрать вместе повести, романы и рассказы А. Беляева, то окажется, что большинство из них связано единой, общей романтически звучащей темой: мечтой о победе науки над несовершенством человека
Урок 1,58 Mb. 1
оқу

1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   69




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет