Краткосрочный план
Раздел 1
|
Культура народов мира
|
ФИО педагога
|
Школа:
|
Дата
|
|
Класс 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § Необычные традиции, обычаи и праздники разных народов.
Лексическая тема: Сложные предложения и знаки препинания в них.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
-Понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы.
- формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение.
-Применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
|
Цели урока
|
понимать основную и детальную информацию сообщения;
соблюдать речевые нормы;
применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Земля.
Ученики должны установить контакт с землей, «заземлиться» и почувствовать уверенность. Учитель вместе с обучающимися начинает сильно давить на пол, стоя на одном месте, можно топать ногами и даже пару раз подпрыгнуть. Можно потереть ногами пол, покрутиться на месте. Цель - по-новому ощутить свои ноги, которые находятся дальше всего от центра сознания, и благодаря этому телесному ощущению почувствовать большую стабильность и уверенность.
II. Актуализация знаний.
Развитие речевых навыков: говорение - развивать умение высказать свою точку зрения, аргументируя ее.
Что вам известно об использовании числа 7 в мировой культуре?
Учитель знакомит с информацией. Развитие речевых навыков: слушание - развитие умения слушать текст.
Эвристическая беседа.
Развитие речевых навыков: говорение - развитие умения отвечать на вопросы, используя
долговременную память и знания по истории.
1. В каких казахских национальных представлениях присутствует число семь?
(П) Работа в группах по определению навыков усвоения теоретического материала. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.
Работа с глоссарием: археология, урочище, камзол, мавзолей.
Составление словосочетаний на русском, казахском, английском языках со словами.
|
Учащиеся определяют тему урока.
Учащиеся слушают учителя.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
