Дескрипторы:
Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Критерии оценивания:
IV. Освоение изученного материала.
Развитие речевых навыков: говорение - развивать умение соблюдать речевые нормы. Составление диалога.
Кто такой Мухтар Шаханов?
Мухтар Шаханов поэт .
Какую премию получил М.Шаханов за книгу «Лики времен»?
1982 г. ..
Как называется книга, написанная в 1995 г в соавторстве с Ч. Айтматовым?
Какому поэту-воину посвящена «Нарынкумская трагедия»?
Работа над грамматической темой урока.
Развитие речевых навыков: письмо - учащиеся составляют 3-4
сложносочиненных предложения по теме урока.
Упр.6 Составить кластер
Упр.7 Сравнительный момент.
V. Закрепление изученного материала.
Упражнение на внимание
Участники должны встать полукругом и определить водящего. Водящий в течение нескольких секунд старается запомнить порядок расположения игроков. Затем по звуку гонга отворачивается и называет порядок, в котором стоят товарищи. На месте водящего должны побывать все игроки по очереди. Стоит наградить тех, кто не ошибется. Проигравшие должны спеть им хором песню о Родине или матери
|
Учащиеся дописывают свое понимание понятий: Родная Земля - ...
Слово Родное - ...
Родные Обычаи - . Родная История - .
Каждый учащийся составляет 3-4 реплики.
Учащимся необходимо составить 3-4 сложносочиненных предложения, учитывая тематику урока, и объяснить расстановку знаков препинания.
Высказывают свое мнение
|
Учебник, тетрадь
Учебник
|
