Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь. И любить тех, кому преподаешь. Василий Ключевский


Экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова)



бет45/53
Дата07.02.2022
өлшемі0,81 Mb.
#89425
түріТесты
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   53
Байланысты:
профессиональная культура педагога

Экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова)
Инструкция: Оцените, пожалуйста, насколько Вы согласны или не согласны с приведенными утверждениями, и в соответствии с этим поставьте галочку или любой другой значок напротив каждого утверждения:

Утверждение

Абсолютно не согласен

Не согласен

Скорее не согласен

Скорее согласен

Согласен

Полностью согласен

В средствах массовой информации может быть представлено любое мнение



















В смешанных браках обычно больше проблем, чем в браках между людьми одной национальности



















Если друг предал, надо отомстить ему



















К кавказцам станут относиться лучше, если они изменят свое поведение



















В споре может быть правильной только одна точка зрения



















Нищие и бродяги сами виноваты в сво­их проблемах



















Нормально считать, что твой народ лучше, чем все остальные



















С неопрятными людьми неприятно об­щаться



















Даже если у меня есть свое мнение, я готов выслушать и другие точки зрения



















Всех психически больных людей необ­ходимо изолировать от общества



















Я готов принять в качестве члена своей семьи человека любой национальности



















Беженцам надо помогать не больше, чем всем остальным, так как у местных проблем не меньше



















Если кто-то поступает со мной грубо, я отвечаю тем же



















Я хочу, чтобы среди моих друзей были люди разных национальностей



















Для наведения порядка в стране необ­ходима «сильная рука»



















Приезжие должны иметь те же права, что и местные жители



















Человек, который думает не так, как я, вызывает у меня раздражение



















К некоторым нациям и народам трудно хорошо относиться



















Беспорядок меня очень раздражает



















Любые религиозные течения имеют право на существование



















Я могу представить чернокожего чело­века своим близким другом



















Я хотел бы стать более терпимым чело­веком по отношению к другим





















Обработка результатов
Для количественного анализа подсчитывается общий результат, без деления на субшкалы. Каждому ответу на прямое утверждение присваивается балл от 1 до 6 («абсолютно не согласен» 1 балл, «полностью согласен» — 6 баллов). Ответам на обратные утвержде­ния присваиваются реверсивные баллы («абсолютно не согласен» 6 баллов, «полностью согласен» — 1 балл). Затем полученные баллы суммируются.
Номерапрямыхутверждений:1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22.
Номера обратных утверждений: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.
Индивидуальная или групповая оценка выявленного уровня то­лерантности осуществляется по следующим ступеням:
22-60 — низкий уровень толерантности. Такие результаты свиде­тельствуют о высокой интолерантности человека и наличии у него выраженных интолерантных установок по отношению к окружающему миру и людям.
61-99 — средний уровень. Такие результаты показывают респон­денты, для которых характерно сочетание как толерантных, так и интолерантных черт. В одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут проявлять интолерантность.
100-132 — высокий уровень толерантности. Представители этой группы обладают выраженными чертами толерантной личности. В то же время необходимо понимать, что результаты, приближающиеся к верхней границе (больше 115 баллов), могут свидетельствовать о размывании у человека «границ толерантности», связанном, к примеру, с психологическим инфантилизмом, тенденциями к попустительству, снисходительности или безразличию. Также важно учитывать, что респонденты, попавшие в этот диапазон, могут демонстрировать вы­сокую степень социальной желательности (особенно если они имеют представление о взглядах исследователя и целях исследования).
Для качественного анализа аспектов толерантности можно использовать разделение на субшкалы:

  1. Этническая толерантность: 2, 4, 7, 11, 14, 18, 21.

  2. Социальная толерантность: 1, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20.

  3. Толерантность как черта личности: 3, 5, 9, 13, 17, 19, 22.

Субшкала «этническая толерантность» выявляет отношение человека к представителям других этнических групп и установки в сфере межкультурного взаимодействия. Субщкала «социальная толерантность» позволяет исследовать толерантные и интолерантные проявления в отношении различных социальных групп (меньшинств, преступников, психически больных людей), а также изучать установки личности по отношению к некоторым социальным процессам. Субшкала «толерантность как черта личности» включает пункты, диагностирующие личностные черты, установки и убеждения, которые в значительной степени определяют отношение человека к окружающему миру.

Вопросник для измерения толерантности (В. С. Магун, М. С. Жамкочьян, М. М. Магура).
Инструкция: Выразите, пожалуйста, свое отношение к следующим суждениям. Прежде чем отвечать, внимательно прочтите вопрос и все варианты ответа на него. Затем выберите тот вариант ответа, который отражает ваше личное мнение. Вам нужно поставить любой значок напротив варианта ответа, который Вы выбрали. В вопросах № 1, 18, 21, 31, 36,40 нужно обвести цифру, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Просим Вас не пропускать ни одного вопроса.



Утверждение

Совершенно не согласен

Пожалуй, не согласен

Трудно сказать, согласен или нет

Пожалуй,
согласен

Полностью
согласен

1

Когда я вижу неопрятных, неряшливых людей:
(выберите что-то одно)
меня это не волнует — 1;
верно нечто среднее — 2;
они вызывают у меня неприязнь и отвращение — 3
















2

Хорошая работа — это такая работа, где всегда ясно, что и как делать
















3

Есть нации и народы, к которым трудно хорошо относиться
















4

Это замечательно, что молодежь может сегодня свободно протестовать против того, что ей не нравится, и поступать по-своему
















5

Мне трудно представить, что моим другом ста­нет человек другой веры
















6

Личная свобода в поведении важнее хороших манер
















7

Меня раздражают писатели, которые используют чужие и незнакомые слова
















8

Человека надо оценивать только по его мораль­ным и деловым качествам, а не по его нацио­нальности
















9

Мне не нравятся девушки, которые пренебрегают принятыми в обществе правилами морали
















10

Люди, которые живут в соответствии с установ­ленным порядком, лишают себя в жизни многих
радостей
















11

Истинной может быть только одна религия
















12

Человек, совершивший преступление, не может серьезно измениться к лучшему
















13

Когда учитель не может четко определить, что он хочет сказать, это раздражает
















14

То, что Россия — многонациональная страна, обогащает ее культуру
















15

(На этот вопрос просим ответить только юно­шей) Для своей девушки я предпочел бы выра­женную женственность
















16

(На этот вопрос просим ответить только де­вушек) Для своего парня я предпочла бы выра­женную мужественность
















17

Чем скорее мы избавимся от традиционной се­мейной структуры, где командуют отец или мать, а дети обязаны беспрекословно подчиняться, тем лучше
















18

Человек с иной точкой зрения обычно вызывает у меня: (выберите что-нибудь одно): интерес и стремление понять его суждения — 1; желание переубедить его — 2; раздражение — 3
















19

Судя по тому, что происходит в стране, нам нужно использовать «сильные средства», чтобы избавиться от преступников и взяточников
















20

Мне нравятся люди, которые во всем сомневаются
















21

Как, по-вашему, мужа (жену) лучше выбирать среди людей своей национальности, или нацио­нальности не стоит придавать значение? лучше выбирать среди людей своей националь­ности — 1; национальности не стоит придавать значение — 2; затрудняюсь ответить — 3
















22

Всегда легче довериться авторитетным людям (специалистам, уважаемым гражданам или рели­гиозным лидерам), чем слушать всяких болтунов, которые вызывают разброд в умах людей
















23

Нашей стране необходимо больше терпимых лю­дей — таких, кто ради мира и согласия в общест­ве готов пойти на уступки
















24

Я установил(а) для себя четкие жизненные пра­вила и считаю, что другие должны сделать то же самое
















25

Мне хотелось бы пожить в чужой стране
















26

Человек другой культуры обычно пугает или на­стораживает окружающих
















27

Нет ничего страшного в сексуальных отношени­ях до брака
















28

Уважение к старшим — одна из важнейших цен­ностей, которым надо учить детей
















29

Сильная личность не показывает своих чувств
















30

Очень важно защищать права тех, кто в мень­шинстве и имеет непохожие на других взгляды и поведение
















31

Меня очень раздражает вид неубранной комнаты
да— 1;
верно нечто среднее — 2;
нет — 3
















32

Я никогда не сужу людей, пока не буду уверен в фактах
















33

Люди с другим цветом кожи (другой расы) могут быть нормальными людьми, но в друзья я пред­почел бы их не брать
















34

Нет ничего аморального или патологического в сексуальных отношениях между людьми одного и того же пола
















35

То, что люди в нашей стране придерживаются разных и даже иногда противоположных взгля­дов, — благо для России
















36

Принимая решения, я считаю для себя обязатель­ным считаться с общепризнанными нормами по­ведения («что такое хорошо и что такое плохо») да— 1; когда как — 2; нет — 3
















37

Некоторые люди слишком сложны, чтобы их можно было понять
















38

Нет такого межнационального конфликта, кото­рый нельзя было бы разрешить путем перегово­ров и взаимных уступок
















39

Было бы лучше для всех, если бы власти ввели цензуру на телевидении, чтобы уберечь общест­венную нравственность
















40

Если бы я увидел(а), что знакомые дети дерутся (выберите что-то одно):
я предоставил бы им самим выяснять свои отно­шения — 1;
не знаю, что предпринял бы — 2; постарался бы разобраться в их ссоре — 3
















41

Я люблю общаться с людьми, у которых все чет­ко и определенно
















42

Большинство преступлений в нашем городе со­вершают приезжие
















43

Не вижу ничего предосудительного в том, что девушки посещают пивные бары
















44

Многие проблемы будут решены, если мы изба­вимся от психически больных людей
















45

Сражаться со сложной задачей часто более увле­кательно, чем решать простую
















46

Многие наши правила в отношении скромности и сексуального поведения — просто условности, и не стоит слишком серьезно к ним относиться
















47

Часто человек не виноват в своих проступках, поскольку его действия определялись внешними обстоятельствами
















48

Идти на уступки — это значит проявлять слабость
















Обработка результатов: Полученный балл по пунктам, для которых предусмотрены пять вариантов ответов, подсчитывается следующим образом. Прямые вопросы (№ 4, 6, 8, 10,14,17, 20, 23, 25,27, 30, 32, 34, 35, 38,43,45,46,47):



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет