Балаларды қабылдау Ата-аналармен әңгімелесу 08.00-08.50
Ойындар (үстел үсті, саусақ жәнет.б. ) Таңертеңгі гимнастика (5 мин)
08.50-09.20
|
Ата-аналарды жақсы көңіл-күймен қарсы алу. Бала денсаулығын сақтау мен нығайту туралы ата-аналармен әңгімесу, балаларда көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.
|
|
Балабақша туралы суреттер қарау, әңгімелесу,
|
Мультфильм қарау.
|
Ойыншықтар жайлы әңгімелесу.
|
Тазалық пен ұқыптылық туралы әңгімелесу
|
Альбом, суреттер қарастыру
|
|
Таңғы жаттығулар №1кешен
|
|
|
Ботқаның, дәрумендердің, дұрыс тамақтанудың және т.б. балалардың денсаулығына пайдасы туралы әңгімелесу, дастархан басында әдептілік пен тазалық сақтап отырып ас ішуге баулу
|
|
Ойындар, Ұйымдастыры лған оқу қызметіне дайындық
09.20-09.25
|
«Мен бастаймын, сен аяқта»
|
Үстел-үсті ойыны
|
«Өз орныңды тап»
|
«Көршісін тап»
|
«Көкөніс пе, жеміс пе?»
|
|
Ұйымдастырылған оқу
қызметтері
09.25-10.10
|
Сөйлеуді дамыту
.
|
Құрастыру
|
Қарапайым
|
Жаратылыстану
|
Көркем әдебиет
Көркем Әдебиет-0,5 (1-3 апта)
Тақырыбы: «Шырша» өлеңі Е.Өтетілеуұлы
Мақсаты: Балалар жатқа эмоционалды, мәнерлі айта біледі, сөздерді анық айта алады.
Педагог жетекшілігі мен жүргізілетін ойын: «Шырша ойыншықтары»
Жаратылыстану-1
Тақырыбы:
«Бөлме өсімдіктері»
Мақсаты: Бөлме өсімдіктерін атай білу дағдыларын бекіту. Гүлдің бөліктерін атай
Апликация
Тақырыбы: «Шырша жаңғақтары»
Мақсаты: Бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу,оларды орналастыру,пропор-
цияны сақтай отырып, бөліктерді біріктіреді.
Құрылымдалған ойыны: «Жаңғақтарды жина»
Саралау әдісі: Қызығушылық мүдде.
Оқыту әдісі: Тікелей нұсқау
Бақылау түрі: Ұзақ мерзімді бақылау
Ресурстары: Слайд
4 К моделі: Командалық жұмыс пен коммуникативті дағды
Бақылау критерийі: Балалар жатқа эмоционалды, мәнерлі айта біледі, сөздерді анық айта алады.
|
|
|
Киімдерді ретімен киінуді жетілдіру
|
|
Серуенге дайындық
10.10-10.20
|
Ауа-райын бақылау, күз мезгілінің ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету, таза ауаның, күннің сәулесінің, дене белсенділігінің адам ағзасының дамуына әсерін түсіндіру, дене шынықтыруға баулу Еңбек: ойын алаңын таза ұстауға, жапырақтарды жинауға, ептілікке, тазалыққа, қимыл белсенділігіне, орындалған жұмыс нәтижесіне қуана білуге баулу, жағымды көңіл күйге бөлеу Қимылды ойындар: Көңілді эстафета, Кім жылдам? Лақтыр да қағып ал, Қояндар, Боз жорға
|
|
Серуен
10.20-12.10
|
Киімдерді реттілікпен шешуге үйрету, мәдени-гигиеналық шаралар
|
|
Серуеннен оралу
12.10-12.30
|
Балалардың назарын тамаққа аудару, мәдениетті тамақтануға, ас қайтаруға баулу
|
|
12.10-12.30
|
Бата: Асың, асың асыңа, береке берсін басыңа. Қырғауылдай жорғалап, Қыдыр қонсын басыңа. Дастарханың бай болсын, Төрт түлігің сай болсын. Іргелерге жайылған, Ұл-қыздарыңыз көп болсын
|
Нан қиқымын шашпаймыз, Жерде жатса баспаймыз. Теріп алып қастерлеп, Торғайларға тастаймыз.
|
Дастарханның басында, Әдеттен біз озбаймыз. Үлкендердің қасында, Қолды бұрын созбаймыз. Тамақ ішер кезде енді, Сөйлемейміз күлмейміз. Астан басқа өзгені елемейміз білмейміз
|
Нан –ардақты асыл ас, Кәрі, жас одан аттамас. Ақ дастархан үстінде, Қол жумай оны ұстамас.
|
Бата: Дастарханың майлы, Көңілің жайлы болсын. Өміріңе не тілесең, Тілегің қабыл болсын
|
|
Түскі ас12.30-13.10
|
Балаларға тынығып ұйықтау үшін жағдай жасау
|
|
Ұйқы
|
«Ең қасиетті жеміс» ертегісін оқып беру
|
«Үру білмеген ит» Ертегісін оқып беру
|
Баяу музыка тыңдату
|
Баяу бесік жырын тыңдату
|
Алтын балық» үнді ертегісі
|
|
13.00
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүргізу.
Мәдени гигиеналық шараларын орындау.
Мұнда бері қараңыз,
Бізде санай аламыз. 1,2,3 дегенде,
Түзу тұра қаламыз. 4,5,6 дегенде,
Алға қадам басамыз.
|
|
Біртіндеп ұйқыдан
ояту,сауық- тыру шаралары 15.30
|
Дастархан басындағы әдептілікке үйрету, тамақты тауысып жеуге, сүттің, айранның,
ірімшіктің, құрттың пайдасы туралы әңгімелесу
|
|
Бесін ас
15.30-16.00
|
«Ас адамның арқауы»
|
«Ас адамның арқауы»
|
«Ас адамның арқауы»
|
«Ас адамның арқауы»
|
«Ас адамның арқауы»
|
|
Ойындар, дербес әрекет
16.00-16.30
|
Киімдерді реттілікті сақтап дұрыс киінуге үйрету, жылы дұрыс киінудің адам денсаулығына пайдасы туралы әңгімелесу
|
|
Серуенге дайындық
16.30-16.40
|
Кешкі ауа райын бақылау: Кимылды ойын: «Күн мен жаңбыр» Мақсаты: Бір біріне кедергі келтіріп ойнауға жаттықтыру
|
Желдің соғу бағытын бақылау: Қимылды ойын: «Мысық пен торғайлар» Мақсаты: Бір біріне кедергі келтірмей жүгіруге жаттықтыру
|
Ағаштардағы өзгерістерді бақылау: Қимылды ойын: «Біз көңілді балалармыз» Мақсаты: Қимыл белсенділігіне, ептілікке, татулыққа,достыққа тәрбиелеу
|
Ауладағы қыстап қалған құстарды бақылау: Қимылды ойын: «Жасырынбақ» Мақсаты: ойын қимылдары арқылы жылдамдыққа, ептілікке, қырағылыққа баулу
|
Аспанды бақылау: Қимылды ойын: «Кім екен?» Мақсаты:Бірін- бірін даусынан табуға үйрету
|
|
Серуен
16.40-18.00
|
Ата- аналармен балалардың жағдайы, көңіл күйі туралы әңгімелесу
|
Ата-аналарға кеңес: «Баланы күзде қалай киіндіру керек?»
|
Ата-аналарға кеңес: «Суық тию ауруларының алдын- алу»
|
Ата-аналарға кеңес: «Баланың үйдегі күн тәртібін ұйымдастыру»
|
«Денсаулық дегенімізді қалай түсінесіз?» тақырыбында ата- аналармен әңгімелесу
|
|
Балалардың үйге қайтуы
18.00-18.30
|
Балаларды үйлеріне қайтару
|
Балаларды үйлеріне қайтару
|
Балаларды үйлеріне қайтару
|
Балаларды үйлеріне қайтару
|
Балаларды үйлеріне қайтару
|
|
Топ тәрбиешілері:
|
|
|
|
|
Сарқұлова Г.
Құлмаханова Г.
|
|
