Действия при пожаре

Введение

• 
  изучение организационно-педагогических условий осуществления коррекционного (логопедического) процесса в образовательном учреждении (дошкольное образовательное учреждение);
  
• 
  формирование компетенций в сфере практических умений, реализующих трудовые функции логопеда.
  
• 
  изучение особенностей функционирования логопедического кабинета и нормативно-правовых документов, регулирующих его деятельность, а также формирование у студентов целостного представления о коррекционном (логопедическом) процессе;
  
• 
  формирование умения наблюдать, анализировать и оценивать коррекционный (логопедический) процесс и умение обрабатывать и обобщать полученную в ходе наблюдений информацию;
  

• 
  ознакомление с работой учителя-логопеда в дошкольном учреждении;
  
• 
  формирование навыка осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке;
  
• 
  формирование навыка использовать в работе основные и дополнительные образовательных программы, отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно коммуникационных технологий);
  
• 
  формирование навыка организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
  
• 
  формирование навыка использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями; осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний, в том числе планировать и организовывать образовательный и коррекционно-развивающий процесс с учётом особенностей развития детей с нарушениями речи и ОВЗ;
  
• 
  формирование навыка осуществлять консультирование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи и ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации;
  
• 
  совершенствование аналитико-синтетических умений работы с информацией и адекватного ее использования в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  воспитание у студентов профессионально значимых качеств личности, уважения к выбранной профессии и активной педагогической позиции.