У р о ч н ы е формы занятий физическими упражнениями. Главный существенный признак – здесь ведущую роль играет специалист-преподаватель. Уроки проводятся в системе занятий по упорядоченному расписанию. Урочным формам присущи постоянство состава занимающихся и их возрастная однородность.
68. С а б а қ т ы ң жалпы тығыздығы – педагогикалық пайдалануда ақталған сабақ өту бойындағы уақыт қатынасы.
О б щ а я плотность урока – отношение времени, использованного педагогически оправданно, ко всей продолжительности урока.
69. С а б а қ т ы ң қуатты тығыздығы– сабақтың барлық өту бойындағы дене жаттығуларына тікелей жұмсалған уақыт қатынасы.
М о т о р н а я плотность урока – отношение времени, затраченного непосредственно на выполнение физических упражнении, ко всей продолжительности урока.
70. С а б а қ т а н тыс дене жаттығулар түрлері. Оларға денсаулықты нығайту, еңбекке, тағы басқаларға деген қабілетті сақтау мақсаттары үшін қызметті дербес ұйымдастыру тән. Басшылық мінезіне қарай сабақтан тыс дене жаттығулар түрлерін төмендегіше ажыратқан жөн: жекелік, тәуелсіздікке негізделген топтық, қоғамдық немесе ресми ұйымдастыруға негізделген топтық не көпшілік түрлері.
Н е у р о ч н ы е формы занятий физическими упражнениями. Для них характерна самостоятельная организация деятельности в целях укрепления здоровья, сохранения и повышения работоспособности и т.д. По характеру руководства следует различать следующие формы неурочных занятий: индивидуальную, групповую на самостоятельных началах, групповую и массовую на общественно или официально организованных началах.
71. Д е н е тәрбиесіндегі жоспар – қоғамдағы дене тәрбиесі мәдениетінің міндеттерін жүзеге асырудағы негізгі әдіс. Ол жоспарды жетілдіруді, жүзеге асыруды ұйымдастыруды және орындалуын бақылауды қамтиды.
П л а н и р о в а н и е в физическом воспитании – основной метод осуществления функции физической культуры в обществе. Охватывает собственно разработку плана, организацию его осуществления и контроля за выполнением.
Достарыңызбен бөлісу: |
