Болашақ мамандардың АКТ-ды кәсіби іс-әрекетте қолдану мотивтері
№ вопроса
|
Текст
|
Эксперимент
|
Контроль
|
дейін
|
кейін
|
дейін
|
кейін
|
1
|
Бастауыш білім беруде АКТ-ны қолдану
қажеттілігі
|
6
|
8,9
|
5,4
|
6,4
|
2
|
АКТ қолдану
іскерліктерінің кәсіби өсуіне әсері
|
5,5
|
9
|
5
|
3
|
3
|
АКТ озық педагогикалық тәжірибе жетістіктері
жайлы ақпараттарға ие болу мүмкіндігі ретінде
|
7,8
|
8,9
|
8
|
8,3
|
4
|
Сіздің болашақ педагогикалық іс-
әрекетіңіздегі АКТ-ды қолдану қажеттілігі
|
5,4
|
9,1
|
5
|
6,8
|
5
|
Өзіңіздің біліміңізді шынайы бағалауда АКТ- ды қолдану мүмкіндіктері
|
5,9
|
8,7
|
5,3
|
6,3
|
6
|
Дамуында ерекшеліктері бар балаларды дамуы мен түзетудегі АКТ
мүмкіндіктері
|
5,7
|
7,9
|
3,4
|
3,8
|
7
|
Әр оқушының
қызығушылығын ескеру жағдайында АКТ-ы
қолдану
|
5,6
|
8
|
4,4
|
4,8
|
8
|
Оқу іс-әрекетте АКТ-ды қолдану мүмкіндіктері
|
4,9
|
9,2
|
5,4
|
6
|
9
|
Пәнді оқуға деген қызығушылығы мен ынталанушылығын жасау
мен сақтаудағы АКТ-ды қолдану
|
6
|
8,8
|
5,5
|
6,4
|
10
|
АКТ сабақтан тыс іс- әрекеттерде және ойын-
сауықтарды құралы
ретінде
|
8,8
|
8,2
|
9,1
|
8,9
| ҚОСЫМША И
«Ерекше бала мен компьютер» бағытындағы зерттеу нәтижелері (Бағыттарды анықтау)
Көрсеткіштер
|
Эксперименттіңанықтаушы кезеңі
|
Эксперименттің қалыптастырушы кезеңі
|
Тәжірибелік
|
Бақылау
|
Тәжірибелік
|
Бақылау
|
Дамуында ерекшеліктері бар балаларды ДК-мен таныстыру қажет пе?
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
Дамуында ерекшеліктері бар балаларға үй жағдайында компьютер қажет пе?
|
95%
|
96,67%
|
95%
|
96,67%
|
Дамуында ерекшеліктері бар балалар ададармен қарым- қатынасын ДК алмастыра ала ма?
|
1,67%
|
1,67%
|
0%
|
0%
|
Компьютермен жұмыс жасау амуында ерекшеліктері бар балалардың денсаулығына негативті әсерін тигізеді ме
|
58,33%
|
48,33%
|
91,67%
|
41,67%
|
Осындай балалардың жалпы дамуы үшін компьютерде жұмыс жасау оң әсерін тигізеді ме?
|
31,67%
|
25%
|
28,33%
|
30%
|
ДК дамуында ерекшеліктері бар балалардың ішкі әлемін рухани байытады ма?
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
Дамуында ерекшеліктері бар балалардың ДК жүмыс жасауын ересектер (ата-аналар, педагогтар) бақылау керек деп ойлайсыз ба? (Болашаұ маман ретінде сіздің ойыңыз)
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
Дамуында ерекшеліктері бар балалардың ата-аналарына компьютерлік сауаттылық қажет пе?
|
93,33%
|
91,67%
|
93,33%
|
95%
|
Дамуында ерекшеліктері бар балаларды мақсатты ұйымдасқан инклюзивті мектептің педагогикалық
үдерісінде компьютерлік сауаттылыққа оқыту тиімді деп
|
100%
|
98,33%
|
100%
|
98,33%
|
2
222
ойлайсыз ба, үй жағдайында оқытудан гөрі?
|
|
|
|
|
Компьютерлік сауаттылықты оқытуда дамуында ерекшеліктері бар балалардың ата-аналары мұғалімнің көмекшілері болуға тиіс пе?
|
91,67%
|
90%
|
100%
|
95%
|
3
2
Достарыңызбен бөлісу: |
