Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD)
Базовая прагмакоммуникативная субкомпетенция
жүктеу/скачать 1,26 Mb.
|
Ахметова М.К. диссертация итог
Базовая прагмакоммуникативная субкомпетенцияВслед за базовой функциональной субкомпетенцией выделяется базовая прагмакоммуникативная субкомпетенция. Данная субкомпетенция предполагает практическое применение иностранного языка в предметной области, в данном случае, в области естественных наук. На данном этапе роль учителя заключается в том, чтобы учащийся, используя предоставляемый учителем ККОК, аккумулировал информацию. Таким образом, у ученика формируется и развивается когнитивное мышление, концептуализация знания на родном языке и в дальнейшем, у него развивается способность и готовность применять полученные теоретические знания практически в предметной естественнонаучной области на иностранном языке, то есть происходит реконцептуализация знания. Следовательно, ученик будет способен ориентироваться в контенте при коммуникации и сможет выбирать наиболее эффективные способы выражения своих мыслей при общении в предметной области, развивается коммуникативная деятельность. Дескрипторы базовой прагмакоммуникативной субкомпетенции: у учащегося концептуализируются знания на родном языке и реконцептуализируется на иностранном языке; практически использует иностранный язык в предметной естественнонаучной области; использует эффективные способы выражения собственных мыслей на иностранном языке в предметной естественнонаучной области; демонстрирует знание основ естественнонаучных дисциплин на иностранном языке, используя конкретные факты. жүктеу/скачать 1,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|