Жұмыстың ағымы
|
Нұсқама
(міндеттері)
|
әдістер
|
Негізгі жұмыстың мазмұны
|
М
Е
Р
З
І
М
і
|
жауатылар
|
Мектептің ӘК жұмысы
|
Оқыту әдістемесі мен мазмұнының маңызды мәселелерін қарастыру
|
ӘК отырысы
|
Жаңа оқу және өткен оқу жылдағы ӘК-тің жұмысын талдау
Жаңа тақырыпты, саясатты, мектеп міндеттерін енгізде әдістемелік жұмыстың міндеттері
Оқу жоспары мен бағдарламасын түзету жасау.
Жаңа оқу жылындағы ӘК жоспарын бекіту және талқылау.
Жас мамандармен жұмыс жоспарын бекіту және талқылау.
|
|
ӘК төрағасы
|
|
|
|
мектеп оқушыларының ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру туралы
Мектептегі педагогикалық зерттеулерді ұйымдастыру және міндеттері туралы
Пән апталығының графигін бекіту
Мектептегі тақырыпты бақылау және графигін бекіту мен талқылау.
|
қыркүйек
|
|
|
|
|
|
қараша
|
|
|
|
|
Жекеше оқытуды ұйымдастыру бойынша мақсат қою.
оқу үрдісінде денсаулық жинақтауды ұйымдастыру бойынша ӘБ төрағаларын тыңдау
Білім қызметкерлерінің өз бетінше білімдерін ұйымдастыру.
Педагогикалық зерттеулер әдістемесі, әдістемелік тақырыптар.
|
|
|
|
|
|
|
Қаңтар
|
|
|
|
|
Жас мамандармен жұмыс туралы есеп
Білім қызметкерлерінің біліктілікті жоғарлату туралы ӘБ жұмысы жөніндегі есептері.
Мектептің әдістемелік тақырыбы бойынша жалпы мектептік әдістемелік апталықты өткізу жоспарын бекіту және талқылау.
Педагогикалық озық тәжірибені енгізу бойынша ӘБ жұмыстары
|
|
|
|
|
|
|
Наурыз
|
|
Мектептің ӘК жұмысы
|
|
|
ҰБТ бақылау сынағы, МАБ қорытындысын талқылау
Сыныптан тыс жұмыстар мен оқудағы оқушылардың даму мониторингісін ұйымдастыру туралы ӘК-тің төрайымдарының ақпараттары.
Қорытынды педкеңеске дайындық (жыл бойындағы жұмыстың талдауы)
|
|
|
Мектептің ӘК жұмысы
|
|
|
|
Сәуір
|
|
|
|
|
«Мектептің жаңа әдістемелік тақырыбы бойынша мектеп жұмысының нәтижелері» әдістемелік ҒПК – ға дайындық.
Жыл бойындағы жұмыстың қорытындысын жасау.
Келесі жылдың ӘК жұмыс жоспарының жобасын талқылау.
|
|
|
Сапалы білім алу үшін әртүрлі тректорларды қамтамасыз ету шарттары ретінде оқушылармен жеке жұмыс жасау.
|
Оқушыларға жеке бағыт көрсету арқылы оқушылармен жеке жұмыс жасау
|
|
|
|
|
|
|
А) Оқуға деген зерттеу мотивациясы
|
А) Оқушыларға сауалнамалар жүргізу (салыстырмалы талдау)
|
қыркүйек
|
Психолог
Сынып жетекшілері
|
2. Жеке жұмыс
|
|
Б) Мектептегі оқыту үрдісіне деген ата-аналар мен оқушылардың қатынастары
|
Б) Сауалнамалар жүргізу
|
Ағымдағы жыл
|
|
|
|
В) Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін зерттеу
|
Тестілеу жүргізу
Кеңестер өткізу
диагностика
|
|
Психолог сынып жетекшілері
|
|
|
Г) 5 сынып оқушыларының оқу деңгейлерін зерттеу
|
Диагностикалық бақылау жұмысы
|
|
Оқу ісінің меңгерушісі
Пән мұғалімдері
|
|
|
Д) зерттеу мәселесі барысында анықталғандар бойынша жұмыс нәтижелерін талдау
|
әртүрлі деңгейдегі оқушылармен жұмыс
|
|
психолог
|
|
|
Е) Дарынды балалардың шығармашылығымен жұмыс жасау
|
Пән бойынша шығармашылық жобалау.
Факультатив, үйірме жұмыстарына қатысу
|
Ағымдағы жыл
|
Оқу ісінің меңгерушілері
Сынып жетекшілері
ӘБ жетекшілері
|
3. Оқушылардың мемлекеттік стандарттық білім алуды талдау
|
ҰБТ, МАБ, аралық және қорытынды аттестация, тесті, әкімшілік бақылау жұмыстарының нәтижелерін талдау
|
|
Білім сапасы және бақылаудың барлық түрлерін өткізу
|
Жыл ішінде
|
Оқу ісінің меңгеруші
лері
пән мұғалімдері
ӘБ жетекшілері
|
|
|
|
|
|
|
4. оқушыларды дамыту деңгейін талдау
|
Оқушылардың жеке психологиялық-педагогикалық карттарын талдау
|
А) қиын және асқынып кеткен оқушылармен жеке жұмыс жасау
Б) оқушылардың оқуға деген ынталарын ояту
|
Бақылау
әңгіме
ӘБ-тің жұмысын талдау
Пән апталығын өткізу
Пән бойынша олимпиадалар
|
қыркүйек
|
Сынып жетекшілері
Психолог
Пән мұғалімдері
Оқу ісінің меңгерушілері
|
|
|
|
|
|
|
5. Білім сапасының жеке тракториясын қамтамасыз ету факторы негізінде педагогикалық қызметкерлермен жеке жұмыс жасау
|
Педагогикалық қызметкерлердің жеке тұлғалық ерекшеліктерін анықтау
Пед.қызметкер
лердің әдістемелік дайындығы мен кәсіптік біліктілік деңгейлерін анықтау
|
Портфолио жасау
Сабақтарға қатысу.
Сабаққа қатысқанды талдау.
Бақылаулары.
Қорытынды бойынша педкеңес өткізу
|
Тестілеу өткізу
Сауалнамалар жүргізу
әңгімелесу
|
|
әкімшілік
ӘБ төрайымдары
әкімшілік
тер
|
|
|
|
|
|
|
6. Кәсіптік біліктілік деңгейінің ұтымды жетістігі
|
Педагогикалық қызметкерлер
дің шеберліктерін арттыру
|
|
әңгімелесу
семинарлар – практикумдар
мастер класс
курстар, сабақтарға өзара қатынасу
|
Бір жыл ішінде
|
әкімшілік
|
|
|
Әдістемелік тақырып бойынша мұғалімдердің жұмыстары.
Әдістемелік тақырып бойынша жасалған жұмыстың әзірлемелер, баяндамалар, рефераттар түріндегі есебі.
Ашық сабақтар
|
әңгімелесу
кеңес беру
жұмыстың талдауы
|
ӘБ
жоспары
бойынша
|
әкімшілік
ӘБ жетекшілері
|
|
|
Педагогикалық қызметкерлердің аттестациялары:
- ГА бойынша нормативтік мәліметтер жиынтығын қалыптастыру
- АК құрамын жаңарту
- «Ең үздік сынып жетекші» сайысын өткізу
|
Сценарий жасау
|
Қаңтар
Н
ау
рыз
|
Оқу ісінің меңгерушісі
ӘБ жетекшісі
|
7. педагогикалық қызметкерлердің шығармашылық тобын ұйымдастыру
|
Мектепті дамыту шарты ретінде пеадгогикалық қызметкерлердің жұмысының зерттеу және инновациялық жұмыстары
|
А) диагностика мәселесі мен бақылау барысындағы анықталғандарды талдау. Бұл мәселелерді шешу бойынша шығармашылық топ құру
|
Тақырып бойынша шығармашылық топты ұйымдастыру:
Оқушылардың жоба жұмыстары
Сабақта және сыныптан тыс жұмыстағы оқушылардың этномәдени біліктіліктерін қалыптастыру.
Сабақтың дидактикалық сервисі ретінде инновациялық әдістемесі
Мектеп жұмысындағы денсаулық жинақтау технологиясы
|
Жыл ішінде
|
Шығармашылық топтың жетекшісі
|
|
|
|
|
|
|
8. Жас мамандармен жұмыс жасау
|
Педагогикалық шеберлікті жоғарлату
|
|
Жетекшілерді тағайындау
Оқу және стандарттық бағдарламаны оқып білуде көмек көрсету
Нормативтік құжаттармен таныстыру
Шығармашылықпен жұмыс істейтін педагогикалық қызметкерлердің сабақтарына, конференциясына, семинар-практикумдарына қатысу.
|
Бір жыл ішінде
|
Жетекшілер
ӘБ жетекшілері
әкімшілік
тер
|
|
|
|
|
|
|
9. жаңа педагогикалық технологияларды енгізу бойынша әдістемелік жұмысты өткізу
|
Оқу үрдісі
|
Тақырып бойынша тәжірибе жинақтау:
Оқушылардың жоба жұмыстары.
Сабақтағы ойын технологиялары.
Оқудағы интерактивтік, ақпараттық технологиялар
Мектептегі мұражайға экскурсия жасау жұмысы
|
Ақпараттар жинау,
Сабақтарға қатысу
Тәжірибені сипаттау
Мұражайдың экскурсия жұмысының бағдарламасын жетілдіру
|
Бір жыл ішінде
|
Мұғалімдер
Оқу ісінің меңгерушілері
ӘБ жетекшілері
Мұражай меңгерушісі
|
|
|
|
|
|
|
10. педагогикалық қызметкерлер мен оқушылардың жеке тұлғаларының өзара дамыуы мен дамытуына арналған шарттарды қамтамасыз ету
|
Қазіргі білім беру талабына сәйкес материалдық базасын құру
|
Мектептің кеңесі мен ӘК-нің бірлескен жұмыстары.
Кітапханадағы
оқу -әдістемелік және ақпараттық құралдарын талдау .
Әдістемелік кабинеттің жұмыстарын жетілдіру.
Оқу кабинеттерінің байқауы
|
|
Бір жыл ішінде
|
әкімшілік,
мектеп кеңесі
ӘК төрайым
дары
|
сынып
|
Психодиагностика кезеңінің атауы
|
параметр
|
мерзімі
|
Түзету жұмыстары
|
Нәтиже
|
сыныппен
|
Ата-аналармен
|
педагогтармен
|
Басқалармен
|
Мектеп жасына дейінгілер
|
Мектепке деген психологиялық дайындықтары
|
әлеуметтік қалыптасуы,
танымдық салаға дайындығы,
жүріс-тұрыс ерекшеліктері
|
Сәуір-тамыз
|
|
Жекеше кеңес беру
|
1-ші сыныптардың жиынтығы
|
Дарынды балалармен жеке жұмыс жасау
|
Бірінші сынып оқушыларының бейімденулері
|
1-ші сыныптар
|
Мектепке деген психологиялық бейімденулері
|
Мектеп жұмысына деген қарым-қатынасы,
Үй жайы мен мектепке деген психолгиялық ахуалы
|
Қазан – сәуір
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Балалардың бейімдену мәселесін шешу бойынша ұсыным
|
Бейімделуді талдау
|
Шағын топпен жұмыс:
- танымдық саланың қиындығы,
- қарым-қатынас қиындығы.
|
1-ші сынып оқушыларының бағдарлама
ны меңгеруді жоғарлату
|
2-шы сыныптар
|
Үй және мектептегі психологиялық ахуалдары
|
Мектептегі психологиялық қолайлығы,
Мектепке деген көзқарасы
|
қараша
|
|
өзін өзі бағалауды қалыптастыру бойынша ұсыным
|
Жеке кеңес берудегі нәтижелерін талдау
|
Танымдық үрдісті дамыту бойынша артта қалғандармен жұмыс
|
2-ші сынып оқушыларының оқудағы жетістіктер
ін жоғарлату
|
3-ші сынып
|
Үй және мектептегі психологиялық ахуалдары
|
Мектептегі психологиялық жағдайы
Оқу себептері
|
наурыз
|
|
Ата-аналар жиналысын-
дағы ата-аналарға арналған ұсынымдар
|
Жеке консультацияның нәтижесін талдау
|
Шығармашылық қабілеттерін дамыту бойынша дарынды балалармен сабақ өткізу
|
3-ші сынып оқушыларының оқудағы жетістік
терін арттыру
|
4-ші сынып
|
Орта буынға көшуге деген психологиялық дайындығы
Танымдық үрдістерін дамыту
|
Оқу мотивтері
Танымдық үрдісті дамыту деңгейі
|
Ақпан-наурыз
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Орта буынға көшуде дайындық бойынша ұсыным
|
Нәтижелерді талдау
|
Төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен жұмыс жасау
|
5 сыныптың бейімдену
лері жақсы
|
5-ші сынып
|
Мектеп өмірінің шарттарына психологиялық тұрғыда бейімденулері
|
өзін-өзі бағалау
үй және сыныптағы психологиялық ахуал
|
Қыркүйек-қараша
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Бейімдену мәселесі бойынша ұсыным
|
4-ші және 5-ші сыныптардың ізін басушылардың нәтижелерін талдау
|
Бейімдене алмай жүрген балалармен жұмыс жасау
|
Сыныптағы психологиялық ахуалды жақсарту
|
6-шы сынып
|
Тұлғалардың өзара қатынастары
|
Сыныптағы қатынас ерекшеліетері
|
Желтоқсан
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Референттік топтағы қатынастарды тәртіпке келтіру
|
Жеке консультация нәтижесін талдау
|
Қарым-қатынастары қиын балалармен тренинг жүргізу
|
Сыныптағы психологиялық ахуалды жақсарту
|
7-ші сынып
|
жеке тұлғалардың өзара қатынастары
|
Сыныптағы қарым-қатынас ерекшеліктері
|
Қаңтар
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Референттік топтағы қатынастарды тәртіпке келтіру
|
Жеке консультация нәтижесін талдау
|
Мінездері жаман балалармен жұмыс жүргізу
|
Сыныптағы психологиялық ахуалды жақсарту
|
8-ші сынып
|
Мінез және темперамент
|
Мінез және темперамент
|
ақпан
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
|
Жеке консультация нәтижесін талдау
|
|
Балалардың психологиялық бейімденуінің жоғарлауы
|
9-шы сынып
|
Кәсіптік бағдар беру бағыты
|
Кәсіптік бағдар беру, қызығушылықтар, қабілеттері
|
Ақпан-сәуір
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Кәсіптік бағыт беру бойынша кеңес беру баламасы
|
Жеке кеңес берудегі нәтижелердің талдауы
|
Балалармен кәсіптік бағдар беру бойынша кеңес беру баламасы
|
Психологиялық бейімденуді жоғарлату
|
10-шы сынып
|
Оқушылардың жеке тұлғалық сапасы
|
Психологиялық жағдай.
өзін-өзі бағалау
|
Қаңтар-ақпан
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Бейімдену мәселесі бойынша ұсыным
|
Нәтижелерді талдау
|
өзінің психология
лық біліктілігін кеңейткісі келгендерге факультатив
тік сабақтар
|
Психология
лық біліктілікті жоғарлату
|
11-ші сынып
|
Балалық өмірден шығуға психологиялық дайындық.
Оқушыларды ҰБТ тапсыруға дайындау
|
Бағыт бағдар беру.
Болашақ мамандықтың түрі
|
Наурыз-сәуір
|
Психо
диагнос
тиканың
нәтижесін талдау
|
Кәсіптік бағыт беру бойынша кеңес беру баламасы
|
Жеке кеңес берудегі нәтижелердің талдауы
|
өзінің психология
лық біліктілігін кеңейткісі келгендерге факультатив
тік сабақтар
|
Психология
лық біліктілікті жоғарлату
|
Бақылаудың түрі
|
Бақылаудың мазмұны
|
Бақылаудың мақсаты
|
мерзімі
|
Бақылауды кім қадағалайды
|
Қорытындысы қайда шығарылады
|
Қыркүйек
|
1. Шолу
|
Факультативтік және жеке-топтық сабақтар, сынып жетекшілері, лабораториялық графигі, тәжірибелік, бақылау жұмыстарының жоспары
Күнтізбелік –тақырыптық жоспарлау
9-шы сынып оқушыларын еңбекпен қамту
Жаңа оқу жылындағы мектеп кітапханасының оқу-әдістемелік базасы
|
Мектептің білім беру бағдарламасына сәйкеседі
Оқу бағдарламасымен сәйкеседі
ОШ -1 дайындық
Оқулықтармен қамтамасыз ету
|
1-3 апта
2 апта
1 апта
2 апта
|
Оқу ісінің меңгерушілері
Оқу ісінің меңгерушілері,
ӘБ мұғалім/і
Тәрбие ісінің меңгерушісі
Кітапхана меңгерушісі
|
әдістемелік кеңесте
әдістемелік кеңесте
ОШ -1
әдістемелік кеңес
|
2. Тақырыптық
|
Мектеп құжаттары мен сынып журналдарын тексеру (ай сайын)
|
Қазіргі талапқа сай дұрыс толтыру
|
20-на дейін
|
Оқу ісінің меңгерушілері
|
Сынып жетекшілерімен жеке кеңес өткізу
|
3. Алдын ала ескерту
|
Жаңа келген және жас мұғалімдерге педагогикалық жұмыстың әдістемелік деңгейімен таныстыру
|
Мұғалімдер туралы ақпараттар алу
|
3 апта
|
Мектеп басшылығы
|
Жеке әңгімелесу
|
4. Кешендік
|
Мектептегі ыстық тамақты ұйымдастыру
Жеке оқытуды ұйымдастыру
|
Асыранды және жағдайы аз балаларды әлеуметтік жағынан қорғау
Үйде оқитын ауру балаларды анықтау
|
3 апта
3 апта
|
Тәрбие ісінің меңгерушісі, психолог
Сынып жетекшілері
|
Мектеп бойынша бұйрық
Мектеп бойынша бұйрық
|
5. Арнаулы, жеке
|
Мәліметтер жиынтығын жинау.
Аттестациялау өтініштерін қарастыру
|
Жас мамандарға жұмыспен таныстыру
|
1-4 апта
|
Оқу ісінің меңгерушісі
|
әдістемелік кеңес.
Аттестациялау комиссиясы
|
Бақылаудың түрі
|
Бақылаудың мазмұны
|
Бақылаудың мақсаты
|
мерзімі
|
Бақылауды кім қадағалайды
|
Қорытындысы қайда шығарылады
|
Қазан
|
|
1. Тақырыптық
|
4-5 сынып оқушыларының оқытудағы сабақтастығы. Сабаққа қатысу.
Математика, қазақ тілі мен орыс тілі бойынша бақылау жұмысы.
Дарынды балалармен жеке жұмыс жасау. МАБ, ҰБТ, олимпиадаларға дайындық.
Қиын топтағы балалармен жұмыс ұйымдастыру.
1.5.7 сыныптар бойынша ағылшын. Орыс тілі, қазақ тілі пәндерінің бақылау тесті жұмыстары.
|
5-ші сынып оқушыларының бейімдену кезеңдері
Мектептегі факултативтік жұмыстарға қатысатын оқушыларды анықтау
Құқық бұзушылықты алдын алу.
Білім деңгейін анықтау.
|
Тоқсан бойы
3- 4 апта
4 апта
Тоқсан бойы
|
Оқу ісінің меңгерушілері
Оқу ісінің меңгерушілері, сынып жетекшілері
Психолог
Оқу ісінің меңгерушілері
|
Пед.кеңес
ӘБ
Профилактика кеңесі
ӘБ
|
2. Кешендік
|
Мұғалімдердің аттестациясы
|
Аттестацияға дайындық бойынша педагогтардың әдістемелік және кәсіптік шеберліктері үйрету
|
3 апта
|
Мектептің басшылығы
|
Аттестациялау комиссиясы
|
|
3. Арнаулы, жеке
|
Жас мамандармен жеке жұмыс жүргізу
|
ОТҮ ұйымдастырудағы мәселелерді шешу
|
Бір ай бойы
|
Оқу ісінің меңгерушілері
|
ӘБ
|
