«Әдебиеттік оқу» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Әдебиеттік оқу»
zhb adebiettik-oqu -4-synyp kaz
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырманың Тапсырма Жалпы
- Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
- Тыңдалым және айтылым 1-тапсырма
- 2- тапсырма Суреттерді пайдаланып, тыңдалған мәтінге сәйкес әңгіме құрап айт. [4] 12 Балл қою кестесі
- Жауап Балл Қосымша ақпарат
| Сөйлеу
|
Ортақ |
|
Оқу мақсаттары |
|
Тапсырманың |
|
Тапсырма | ||||||
|
Жалпы | |||||||||||||
|
|
әрекетінің |
тақырыптар |
|
|
|
|
сипаттамасы |
|
саны |
балл | |||
|
|
түрлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және |
Білім |
алушы |
сюжеттің |
|
| |||||
|
|
|
|
қорытынды бөлімі негізінде |
сюжеттің |
дамуын |
болжауға |
және |
|
| ||||
|
|
Тыңдалым |
|
дамуын болжау, оның себебін түсіндіру |
берілген тақырып бойынша |
|
| |||||||
|
1 |
және |
|
4.1.4.2 Сөйлеу барысында |
|
мәтін құрауға |
бағытталған |
2 |
6 | |||||
|
|
айтылым |
|
иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото/ |
ашық |
түрдегі |
толық |
|
| |||||
|
|
|
|
суреттер қолдану, презентация/ |
|
жауапты |
|
қажет |
ететін |
|
| |||
|
|
|
|
видеоролик жасау |
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
тапсырманы орындайды. |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
4.2.3.1 |
Шығарманың |
тақырыбы және |
Білім |
алушы |
мәтіннің |
|
| |||
|
|
|
Менің Отаным |
негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін |
тақырыбын, |
негізгі |
ойын |
|
| |||||
|
|
|
деректерінен келтіре отырып дәлелдеу |
анықтауға, мәтін бойынша |
|
| ||||||||
|
|
|
– Қазақстан |
4.2.6.1Кейіпкердің/кейіпкерлердіңіс- |
бағалау |
|
|
сұрақтарын |
|
| ||||
|
2 |
Оқылым |
Құндылықтар |
әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін |
құрастыруға |
|
бағытталған |
1 |
6 | |||||
|
|
|
|
мәтіннен тауып, салыстырып бағалау |
ашық |
түрдегі |
толық |
|
| |||||
|
|
|
|
4.2.2.1 |
Шығарманықайтақұруға, |
жауапты |
|
қажет |
ететін |
|
| |||
|
|
|
|
интерпретациялауға |
және |
бағалауға |
тапсырманы орындайды. |
|
| |||||
|
|
|
|
негізделген сұрақтар қою және жауап беру |
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер |
Білім |
алушы |
берілген |
|
| |||||
|
|
|
|
қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт |
мәтінді толықтырып жазуға |
|
| |||||||
|
3 |
Жазылым |
|
жолды) жазу |
|
|
бағытталған |
ашық түрдегі |
1 |
6 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
толық жауапты қажет ететін |
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
тапсырманы орындайды. |
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
18 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
Тапсырмалар мен балл қою кестесінің үлгілері
«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннің тақырыбына сүйеніп, берілген оқиғаның дамуына болжам жаса. Жасаған болжамыңның себебін түсіндір.
[2]
2- тапсырма
Суреттерді пайдаланып, тыңдалған мәтінге сәйкес әңгіме құрап айт.
[4]
12
Балл қою кестесі
|
Сөйлеу |
|
|
|
Жауап |
|
Балл |
Қосымша ақпарат | |||||
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
|
|
Тапсырманың |
мазмұнына | ||||||
|
|
|
Мәтіннің кейіпкері сұхбаттасына өз елінің |
|
сәйкес |
баламалы |
жауап | ||||||
|
|
|
атақтытұлғалары,халқыныңерекшелігі, |
1 |
қабылданады. |
|
| ||||||
|
|
|
мемлекеті |
туралы |
мақтанышпен |
әңгімелеп |
|
Тақырыпқа сәйкес |
болжам | ||||
|
айтылым |
|
береді. Себебі мәтіннің бастапқы бөлімінде |
|
жасайды. |
|
| ||||||
|
|
кейіпкердің |
өз |
елінің |
табиғатын |
сипаттаған |
|
|
|
|
| ||
|
|
|
Өз болжамына дәлелді пікір | ||||||||||
|
|
тұстары берілген, оның сөзінен еліне деген |
1 | ||||||||||
|
|
айтады. |
|
|
| ||||||||
|
|
мақтаныш сезімі байқалады. |
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
|
|
Тапсырманың |
мазмұнына | |||||||
|
және |
|
Қазақстан |
Республикасы – |
тәуелсіз |
|
сәйкес |
баламалы |
мәтін | ||||
|
|
мемлекет. |
Жерінің |
|
үлкендігі |
жағынан |
1 |
қабылданады. |
|
| |||
|
Тыңдалы |
|
дүниежүзінде 9-орында. Жері шежірелі, кең- |
1 |
Тақырыпқа |
сәйкес |
мәтін | ||||||
|
|
Қазақстан – көп ұлтты мемлекет. Елімізде әр ұлт |
отырып, тыңдалған мәтінмен | ||||||||||
|
|
|
байтақ. Жан-жануарлар мен өсімдіктерге өте бай. |
|
құрастырады. |
|
| ||||||
|
|
|
Елімізде дүние жүзіне танымал адамдар өте көп. |
|
Оқиғаның бірізділігін сақтай | ||||||||
|
|
|
өкілдеріне өмір сүру |
үшін жан-жақты жағдай |
|
жүйелі байланыстырады. | |||||||
|
|
|
жасалған. Барлық ұлт өкілдері өздерінің салт- |
1 |
Ойын жүйелі, еркін жеткізеді. | ||||||||
|
|
|
дәстүрін, |
|
ұлттық |
тілін, |
дінін, |
|
Суреттерге/ |
иллюстрация | |||
|
|
|
киімдерін сақтап қалған. |
|
1 |
ларға |
сәйкес |
мәліметтерді | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қамтиды. |
|
| |
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жүктеу/скачать 4,29 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
