Единицы измерения информации
7 класс ксп
- Бұл бет үшін навигация:
- Ответы были полные и понятные
- Конец урока 5 минут Рефлексия
- Раздел Программирование алгоритмов на языке Python(пайтон
- Класс: 7 Количество присутствующих: отсутствующих
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Цель урока Все учащиеся будут знать
- Большинство учащихся научится: Применить полученные знания при решении задачи на компьютере Некоторые учащиеся будут уметь
- Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
|
Учащиеся выполняют задания, в которых строят правильную цепочку. Составляют разветвляющийся алгоритм Переводят в программный код |
Обратная связь Стратегия «Карусель» Взаимооценивание Стратегия «Стикер Стратегия «Светофор» |
Цветные стикеры Карточки с заданием Учебник, | ||
|
Конец урока 5 минут |
Рефлексия: 1. Что мы сегодня узнали? 2. Какие у вас были затруднения при выполнении задач? 3. Что у вас получилось? 4. Что у вас не получилось? 5. Как это можно исправить? 6. Можно ли полученные знания использовать в проектной работе? Если да предложите ваши варианты Домашнее задание Придумать, как вы будите применять условия в своих проектах. Составить программу (достаточно часть проекта, где показано условие) |
С помощью хлопков и топаний определяют свои успехи. |
Самооценивание |
|
|
Раздел |
Программирование алгоритмов на языке Python(пайтон | |||||
|
ФИО педагога |
Дерманская И.В. | |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс: 7 |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Программирование вложенных условий | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.3.2 использовать вложенные условия на языке программирования Python(пайтон) | |||||
|
Цель урока |
Все учащиеся будут знать: Что такое вложенное ветвление и способы его реализации; Способы записи вложенных ветвлений на языке программирования и в виде блок-схемы. Большинство учащихся научится: Применить полученные знания при решении задачи на компьютере Некоторые учащиеся будут уметь: Применять вложенные ветвления при разработке собственного проекта. | |||||
|
Критерии успеха |
Учащиеся достигли цели если: могут объяснить, что такое вложенное ветвление; знают способы записи вложенных ветвлений на языке программирования и в виде блок-схемы; применяют полученные знания при решении задачи на компьютере. | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Оценивание |
Ресурсы | ||
|
Начало урока |
Организационный момент. Актуализация знаний, повторение структуры составного условия и подведение к теме урока, через решение жизненной ситуации: Задание1. Запишете с помощью условного оператора «Если завтра будет температура воздаха ниже -25 градусов Цельсия и ветер более 10м/c, тогда мы не будем учиться. Иначе если температура воздаха выше -25 градусов Цельсия или ветер менее 10м/c, тогда мы будем учиться». Ознакомление учащихся с темой урока, его целями и критериями успеха. |
Настрой на урок, выполняют задание |
Словесная оценка |
Раздаточный материал | ||
|
Изучение нового материала |
Объяснение способов вложения ветвлений: 1 способ: if <Условие1> then if <Условие2> then <Операторы1> else <Операторы2> end else <Операторы3> end; 2 способ: if <Условие1> then <Операторы1> else if <Условие2> then <операторы2> else <операторы3> end end; Физминутка. Решение задач: Задача 1: Даны два числа. Сравнить числа. На экране должно появиться приглашение к вводу чисел: «Введите два целых числа». Пользователь может ввести любые числа, например, 36 и 54. Программа должна вывести на экран результат: «Первое число меньше второго». Если пользователь ввел 54 и 36. Программа должна вывести на экран результат: «Первое число больше второго». Ответ: program sravnenie; var a,b: integer; begin write('Введите два числа'); readln(a,b); if a>b then write ('первое больше второго') else if a else write ('числа равны'); end. Задание 2: Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 1; если отрицательным, то вычесть из него 2; если нулевым, то заменить его на 10. Вывести полученное число. Ответ: program ifprimer; var a: integer; begin read(a); if a >= 0 then if a = 0 then a := 10 else Inc(a) {перед else нет точки с запятой.} else a -= 2; write(a); end. Работа над проектом Ученики используют вложенные ветвления при разработке собственных проектов. |
ученики самостоятельно изучают новый материал. Дети решают задание в парах |
Словесная оценка учителя . Взаимооценивание жүктеу/скачать 27,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||