Әлеуметтік гуманитарлық ғылымдар факультеті Мектепке дейінгі және бастауышта білім беру кафедрасы «Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі»
жүктеу/скачать 136,36 Kb.
|
уз узини
- Бұл бет үшін навигация:
- «Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі»
- Оқытушы
- ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ IV.ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР Кіріспе
- А.С.Макаренко.
|
Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті Әлеуметтік - гуманитарлық ғылымдар факультеті Мектепке дейінгі және бастауышта білім беру кафедрасы «Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі» пәні бойынша БӨЖ Мамандығы: 6В01303 «Бастауыш білім беру педагогикасы» Тақырыбы: Бастауыш сыныптағы үлгерімі төмен оқушыларға педагогикалық-психологиялық қолдау (талдау) Оқытушы: Сахыш Сахытжан Орындаған: Дурдона Талипова Тобы:ППМ-111 Түркістан-2024 Жоспар І.КІРІСПЕ ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ Үлгермеушіліктің негізгі себептері Үлгерімі төмен оқушының психологиялық картасы Үлгермеушілікті болдырмаудың әдістері мен түрлері Оқушының оқу үлгеріміне әсер етуші жағдайлар Оқушылармен жұмысты ұйымдастырудың технологиялық картасы ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ IV.ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР Кіріспе "Егер бала бұзақы болса, онда оған бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі" А.С.Макаренко. Қазақстан Республикасындағы білім саясаты білім мекемелерінің қоғамдық деңгейін жоғарылатуға, отандық дәстүрлер мен қазіргі заманғы тәжірибенің негізінде тәрбие құрылымы мен мазмұнын жаңартуға, оқу-тәрбие процестерінің, қоғамдық және жанұялық тәрбиенің көп қырлылығы мен интеграциясын қамтамасыз етуге негізделген. Осыған байланысты жалпыға міндетті мемлекеттік стандартқа сәйкес педагогикалық мамандықтардың оқу жоспарына «Үлгерімі төмен оқушының психологиясы» Еліміздің білім беру саласында соңғы жылдары ірі реформалар мен өзгерістер орын алып отыр. Білім сапасына қойылатын талап күшейіп, оқытудың жаңа технологияларына бет бұрған кезде, оқушының оқу үлгерімін жақсарту, оның оқуға қызығушылығын арттыру мәселесі туындайды. Көптеген ғалымдар өз енбектерінде сабақ үлгермеушілік себептерін талдауға көп орын бөліп келеді. Арнайы педагогикалық қазіргі күндегі жетекші парадигмаларының бірі гуманизация. Ал ХХ ғасырда енбек еткен Ы.Алтынсарин шығармаларында педагогикалык, гуманистік көзқарас, яғни шәкіртке мейірімді болу, мұғалім мен оқушы арасындағы ынтымақты принциптерінің көрініс тапқанын байқауға болады. Бұл проблеманы зерттеу мұның себебі мен нашар оқитын оқушылардың жекелеген типтерін анықтауға мүмкіндік береді. Үлгерімі нашар оқушыларды зерттеу барысында үлгермеушіліктің мынадай үш категориясын қарастыруға болады: 1-категорияға оқушының барлық пәннен бірдей ұзақ уақыт үлгермей оқудан жалпы және кенжелеп қалып қоюын жатқызамыз. 2-категорияға сабақты ішінара негізгі пәндерден үлгермейтін оқушылар жатады. 3-категориядағы оқушылар сабаққа анда-санда ғана үлгермейді. Бұл мәселені психологиялық жағынан қарастырсақ, сабақ үлгерімі төмен оқушыларды мынадай 5 топқа бөлуге болады: 1. Оқуға деген көзқарасы дұрыс емес балалар. 2. Материалды киналып ұғатындар. 3. Сабаққа дайындалу әдеті қалыптаспаған оқушылар. 4. Еңбектене білмейтіндер. 5. Білуге және оқуға кұштарлығы жоқ оқушылар жүктеу/скачать 136,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|