Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org
жүктеу/скачать 8,73 Mb. Pdf көрінісі
|
12-d0bad0b8d182d0b0d0bf
- Бұл бет үшін навигация:
- Ортасы : Мағынаны тану. Қолдану. Талдау.
- Жинақтау. 28 минут Сергіту сәті.
- Соңы: Ой толғаныс кезеңі. Бағалау. 7 минут.
- Қосымша ақпарат: Саралау–оқушыға мейлінше қолдау қөрсетуді қалай жоспарлайсыз Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай
| Басы:Ұйымдастыру кезеңі.
Қызығушылықты ояту. Білу. Түсіну. 10 минут Оқушыларды түгелдейді. Сабақтың ұранын айтады. «Ішкі және сыртқы шеңбер» (тілек айтады), «Балмұздақ» әдісімен топқа бөлінеді. «Ақылды доп» немесе «Серпілмелі доп» әдісімен өткен материалды еске түсіреді. «Миға шабуыл» әдісімен тақырыпты ашады. Ортасы : Мағынаны тану. Қолдану. Талдау. «Жигсо» әдісімен бір-біріне түсіндіреді. Тілтаным. Кітаппен жұмыс. Жұппен, топпен жұмыс жүргізеді. «Болжау» әдісі. Постермен жұмыс: стильдің ережелерін топтастырады, іс қағаздар үлгісін жазады. 65 Жинақтау. 28 минут Сергіту сәті. Екі қолмен жасалатын әрекеттер мен «Мұғалім айтады» ойыны. «Мағынаны тану» семантикалық картамен жұмыс жасайды, сәйкестендіреді, «Мақал-сөздің мәйегі» халықтық педагогика туралы білімдерін пысықтайды, «10 сұрақ», өзін-өзі, бірін-бірі бағалайды. Соңы: Ой толғаныс кезеңі. Бағалау. 7 минут. Интернет сұрақтармен пысықтайды. «Екі жұлдыз, бір тілек» кері байланыс алады, жұлдызшалар санымен бағалайды. Қосымша ақпарат: Саралау–оқушыға мейлінше қолдау қөрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік , АҚТ –мен байланыс. Құндылықтармен байланыс.( тәрбие элементі) Оқушының әрбір пікірі құнды деген ұстаныммен жауаптарын тыңдаймын, қателескен жағдайда жетекші сұрақ, бағыттаушы сұрақтар арқылы өзінің жауап беруіне жағдай жасаймын, әрбір жауапты марапаттап отырамын. Қабілетті оқушыға ой қозғау арқылы тапсырманы өзінің түсінуіне ықпал етемін. Кері байланыс арқылы білім деңгейін тексеріп,қалыптастырушы бағалау арқылы бағалаймын. Сабақ соңында берілген жұлдызшаларының санымен бағалаймын. Математика пәнімен байланыс тақырыпты ашқан кезде жүреді. АКТ қолданғанда техника қауіпсіздігі ереже сақталады. Эссе жазу арқылы Отанын, тілін, тәуелсіздікті құрметтеуге баулимын. Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске астыма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз? Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері оқушылардың деңгейлеріне байланысты орындалды. Сабақ барысында оқушыларға түрлі әдіс- тәсілдер арқылы стильдердің түрлері туралы ұғынды. Сын тұрғысынан ойланып, сұрақтарды тиімді қоюға, болжам жасай алуға үйренді. Мысалдар келтіріп, стиль түрлерін ажыратуға дағдыландырдым. Берілген сұрақтарға нақты жауап бере білді. Көрсетілген слайдтар арқылы кері байланысқа түсті. Топтық және жеке жұмыстар жүргізу сәтінде уақытты ұтымды пайдаландым. жүктеу/скачать 8,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|