«Кім жылдам?» тапсырмасы арқылы оқушыларға ұяшықтардың біреуін таңдатады. Осы тапсырмада өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау сұрақтарын береді.
Талдау,жинақтау,қорыту
Жаңа тақырып
Қазақ тілінде сөздер бір-бірімен төрт түрлі тәсіл арқылы байланысады:
Сөздер сөйлемде септік, тәуелдік,жіктік жалғаулар арқылы байланысады.
Сөздер шылаулар арқылы да байланысады.
Сөздер орын тәртібі арқылы да байланысады.
Сөздер сөйлемде интонация арқылы да байланысады.
Өй, сүйіндік,сен ақылды мына Дәркембайдан сұрасаң етті
Мейрам әлдекімге телефон арқылы әмір етті.
Тас жолды ағаш күрекпен күредік
Бұл ұрыста Төлеген ерекше ерлік көрсетті.
Жаттығумен жұмыс
Тақтамен жұмыс :Тақтаға бірнеше сөйлем жазып синтаксистік, морфологиялық талдау жасайды.
Сергіту сәті
Күнде аспанға қараймыз,
Қайтқан құсты санаймыз.
Үшбұрыш боп тырналар,
Көк жүзінде сырғанар.
Боран соғар оң жақтан,
Боран соғар сол жақтан
Қар лақтырып ойнасақ,
Суық өтер қолғаптан.
Оқушылар сергіп, демалады
Шығармашылық жұмыс
Грамматиканың синтаксис саласы нені қарастырады?
Сөйлем құрауда сөздердің бір-бірімен грамматикалық байланысқа түсуінің орны неге ерекше?
Тіл білімі неше салаға бөлінеді?
Сөйлемде сөздер бір-бірімен қалай байланысады?
Септеулік шылаулар сөздерді қалай байланыстырады?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды
