| | - Оқып – үйренудің негізгі мақсаттары
| - Оқытуда қолданылатын әдіс – тәсілдер
| - Оқып – үйренудің нәтижесі
| - Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
| | |
| - Программалау – алгоритмді формальді жазу тәсілі. Алфавит. Программалау тілінің синтаксисі.
| - Паскаль программалау құрылымымен таныстырып программа құра отырып, есептер шығарту мен салыстыру амалдарын, логикалық функцияларды қолдана алу болатын.
| - Блум таксономиясы,
- Диалог оқыту, топтық жұмыс.
- «Операторлар қызметін ажырату» әдісі
| - Паскаль тілінің негізгі элементтері мен логикалық ойлау өрісін қалыптастыруды үйренді.
| - Стикермен, инсерт әдісі, кері байланыс, Венн диаграммасы.
| | - Информатика., Н.Т. Ермеков., Н.Ф.Стифутина., Алматы «Мектеп» 2008ж., Информатика негіздері журналдарынан үзінді жұмиыстарын қолдандыру.,
|
| - Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі.
| - Өрнектерді Паскаль тілінде жазуды үйрету.
- Қарапайым есептерді математикалық түрден Паскаль тіліне аудару.
- Жадыға сақтау, ойлау өрістерін қалыптастыру.
| - Айналмалы бекеттер, Аялдама, Джигсо әдісі
- Блоб ағашы
| - Оқушылардың Паскаль тілі функцияларының жазылуын қаншалықты білетіндерін тексеру үшін 10 минуттық информатикалық ДИКТАНТ алу. Мұғалім функцияларды математикалық тілде айтады, оқушы бетке функцияны Паскаль тілінде жазады.
| - **! – бағалау,
- Өзін - өзі бағалау, Кубизм әдісі арқылы бағалау. Дискрипторды қолдану.
| - Деңгейлік тапсырмалар, видеороликтер. АКТ – ны пайдалану, Математикалық есептерді тақтаға, дәптерге, компьютерге, постерге жазып үлгеру.
| - Информатика және есептеуіш техника негіздері ., Алматы «Мектеп» 2005ж., Б.Бөрібаев., Б.Нақысбеков., Г.Мадиярова
- Интернет беттерінен қысқаша шолу мақсатында сайттардан көру.
|
| - Айнымалылар типі. Программа құрылымы.
| - Программа түсінігін беру, түсініктерін енгізу, және айнымалы типтерді ажырата
- білуі. Паскаль тілінің құрылымымен
- таныстыру, жазу ережелерін
- түсіндіру. Қарапайым программа құра алуы.
| - Ыстық орындық, Кері байланыс.
- Жадыны дамытуға арналған ойын
| - Программа түсінігін;
- Программаның жазылу ережелерін;
- Бөлімдердің атауларын;
- Қызметші сөздерді жатқа білуі керек;
- Программаны жазуда операторларды орнымен дұрыс қолдану
- дағдыларын дамытты.
| - Бірін – бірі бағалау, басбармақпен бағалау.
| - Кеспе қағаздар, видеороликтер, тест.
| - Информатика, Алматы «Атамұра» 2007ж.
- Информатика, 7 – 9 сынып, Алматы «Просвещение - Қазақстан» 2004ж, А.Г. Гейн., А.И. Сенокосов., К.В.Тұрмағамбетова., Н.И. Аманжолова., Н.С. Уәлиев.,
|
| - Сызықтық программаны құру.
| - Қарапайым операторларды қолданып, сызықтық программаларды құру. Синтаксистік, семантикалық ережелерді сақтау, операторларды дұрыс жазып, дұрыс қолдану. Өздігінен жұмыс жасап, пікірлерін айта білуге үйрету.
| - Тест арқылы, миға шабуыл, «Бір – екі – үш – төрт – бес» сергіту сәті», Ойлан, бірік, бөліс.
| - Қарапайым операторларды, оларды қолдану ережелерін, қызметтерін, сызықтық программа құру барысында қарапайым операторларды қолдана білуді үйренді.
| - Смайлик пен бағалау, Бағдаршаммен бағалау. Инсерт әдісін қолдану.
| - Қима қағаздар.
- Түрлі түсті қағаздардың қиындыларынан құрастыру мақсатында жұмыс жасату. Ойын элементтерін қолдану.
| - Информатика 7 сынып., Алматы «Атамұра» 2003ж., Н.Ермеков., Н.Стифутина
- Информатика., Б.Қ.СапарғалиеваН.Е.Масалимова, Арман – ПВ. Ұстаз нұры газетінен қысқаша шолу. Сайттардан көру.
|