Ойын және оқыту мақсатын құрастыру

Тәрбиеші ойын құрастыру мақсатында арнайы жұмыс өткізбейді. Ондай мақсат әр әңгіменің соңында қойылады. Бұл, ойын кейіпкерлері кішкентай баладан көмек сұрайтын бөлімнің бірі болып келеді. Бірақ тәрбиеші балалардан сұрау керек, олардың көмек көрсеткілері келе ме? Жауапты алғаннан кейін, тәрбиеші оқыту мақсатын құрастыруға көшеді. Педагог балалардан, оларға керекті заттарды сурет салып, жапсырма жасап үйретуін ұсыныс жасайды. Көмекші және әлсіздердің қорғаушысы ретіндегі өзінің игіліктерін, бала өзі жаңа бір нәрсені үйренгеннен кейін жасай алады. Сонымен, біз балаға бір нәрсе үйренуге қажет екенін айта отырып, бұл мақсатты балаға белгілі адамгершілік қасиеттерін сіңіруге де пайдаланамыз. Бүлдіршін ойнай отырып үйренгенін өзі де байқамайды, тәрбиеші ойната отырып баланың білім дағдысын, бейнелеуге икемділіктерін жетілдіріп, одан әрі тереңдетеді.