Орынбасары: Қ. Курманова С. Кусаинова 2015 ж. 2015 ж. 2015 ж


Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану



бет3/3
Дата12.09.2020
өлшемі116 Kb.
#77975
1   2   3
Байланысты:
sabaq-kz attachment lesson-stadi-1-5678d28812cc3

Алған білімдерін тапсырма орындауда қолдану


13,35 г алюминий хлориді ерітіндісімен калий гидроксиді әрекеттескенде түзілген

тұнбаның массасы қанша?




Практикалық дағдысын қалыптастырады, белсенділіктері артады.

Теориялық білімді практикалық тұрғыдан нақты қолдану дағдысы, белсенділігі




3




Қалыпты

2

Төмен

1

Талдау

Негізгі ойдың суреттемесін әзірлеу.

1-топ. «Шешендік өнер» - төл байлығымыз.

Жылу эффектісімен сипатталатын реакциялар?

2-топ. Сурет – қоршаған ортаны зерттеудің ең маңызды құралы.



Қайтымды және қайтымсыз реакциялар.

3-топ.«Пантомимо» – құбылысты көрсету.



Заттардың құрамы мен саны өзгере жүретін реакциялар.

4-топ. Химия – ән өнерінде.



Химиялық реакциялардың жіктелуі.

Білімді шығармашылық тұрғыда тәжірибеден өткізеді

Шығармашы лық ерекшеліктері

өте шығармашыл

3




шығармашыл

2

шығармашы лығы төмен

1

Жинақтау

Білімді тұжырымдау

1.Тест жұмысы(жалпы)

2.Жекелеме оқушыларға қосымша тапсырма:

Массасы 12г алюминий мен мыс қоспасы тұз қышқылымен өңделді.Бөлініп шыққан сутек 7,4 л ( қ.ж. ) көлем алды . Әр металдың қоспадағы массалық үлесін есепте .



Кешегі білімі мен бүгінгісіне сүйене отырып, білімдерін жинақтайды.

Жағдаяттан шығу мүмкіндігі

Қалыптасқан

3




Толық емес

2

Қиын

1

Бағалау

Ойын жинақтауға баулу

1.Сабақ көңіліңізден шықты ма? Жоқ болса не себепті деп ойлайсыз?

2.Неге қол жеткіздіңіз және қалай жеттіңіз?




Ойын еркін, нақты білдіре біледі

Ой жинақылығы деңгейі

Креативті

3




Ойы жүйелі, тың ойлы емес

2

Жалпыға ортақ ой

1


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет