оқудың пәндік нәтижелерімен қатар (пән бойынша білім және білік), төмендегілер бағаланады:
Мұғалімнің күнделікті тәжірибесі
Тиімді қалыптастырушы бағалау үшін қажет:
Оқу мақсаттары
Пән бойынша оқу бағдарламасы
Бағалау критерийлері
Блум таксономиясы
Тапсырмалар
Дескрипторлар
Кері байланыс
Нәтиже Нәтижеге жету алгоритмдері (тапсырманы орындау қадамдары)
Қолжетімді
Нақты
Анық
Кері байланыс – белгілі бір іс-әрекетке немесе оқиғаға қатысты жауап, пікір білдіру, үн қосу.
Бұл жаттығудан қандай ой түюге болады?
Кедергілерден өту барысында қандай сезімде болдыңыз?
Кері байланыс … мұғалімнің жеке тұлғасына емес, іс-әрекетінің нәтижесіне/ықпалына ұсынылады
нақты бір ақпараттарға, дәйектерге, мәліметтерге негізделеді (сабақты бақылау, есеп беру, сабақты жоспарлау және т.б.)
субъективті, алдын ала болжамайды (дөрекі ат қою, баға қою, салыстыру және т.б.)
мұғалім әрекетінің жақсы жақтарына сипаттама беруден басталады
қимыл, жағдай аяқталысымен нақты әрекетке байланысты беріледі
дайын шешімдер, кеңестерді болжамай-ақ, ақпараттар, мәліметтер, бақылау нәтижелерін, ұсыныстарды береді
өз қажеттілігі мен мүмкіндіктеріне сүйене отырып, мұғалімнің шешім қабылдауына таңдау беріледі
мұғалімнің қолдануына пайдалы болуы мүмкін ақпараттарды қамтуы қажет
тәжірибе алмасуға, ынтымақтастыққа мүмкіндік беретін ризашылықпен аяқталады
