16
5 жаттығу:
«Тыныштықты тыңдау»
Мақсаты - өзіндік
бақылауды, есту, зейін, эмоционалды қысымды түсіру,
қозғалыс белсенділігін төмендету.
Балаларға 15 сек.үндемей және тыныштықты тыңдау ұсынылады. Содан
кейін әрқайсысы не істегенін ортаға салады.
6 жаттығу:
«Көңіл-күй өлшегіші»
Мақсаты – қысымды түсіру, жағымды эмоционалды хал-ахуал жасау.
Жүргізуші балалардан жалпы өлшейтін заттар туралы сұрастырады.
(термометр, дене қызуын өлшеуіш) және ол не үшін қажет. Содан кейін өз
көңіл-күйлерін тек қолдарымен көрсетеді: нашар көңіл-күй алақан бір-
бірімен жанасады, жақсы – қолдары екі жаққа бағытталған.
10-ші сабақ
Мақсаты – топта
жағымды хал-ахуал қалыптастыру, эмоционалды қысымды
түсіру, өзара қарым-қатынасты анықтау.
1 жаттығу:
«Бетперделер»
Әрбір сабақты көңіл-күйді анықтаудан бастаймыз. Ол үшін мен сендерге үш
бетпердеден дайындадым. Онда үш келбет бейнеленген: көңілді, мұңлы және
ашулы. Оларға мұқият қарап сабаққа келген көңіл-күйіңізді таңдаңыз және
не үшін екенін түсіндіріңіз
2 жаттығу:
«Атомдар және молекулалар»
Мақсаты – қысымды түсіру, топты біріктіру. Сонымен қатар осы жаттығу
көмегімен балалардың өзара қарым-қатынастарын бақылауға болады.
Балалар бөлмеде еркін қозғалады. Бірнеше уақыттан кейін психолог:
«Сендердің әр қайсысың атомсыңдар, жалғыз жүріп іштерің пысып кетті,
сондықтан атомдар екіден бірікті, содан кейін үштен, және т.б.(қатысушылар
санына байланысты)»
3 жаттығу:
«Аяқталмаған фигуралар»
Балаларға фигуралар (шеңбер, шаршы, ұшбұрыш, түрлі сынық сызықтар)
салынған парақтар таратылады.балалар 5-10 минут ішінде оларға түрлі
сызулар қосып заттық бейне салулары қажет.
Достарыңызбен бөлісу: 
