Ортасы
10 минут
|
Ас-адамның арқауы
Асыңыз дәмді болсын!
Сөздік
Тамақ - еда, пища өсімдік -растение
Ағза -организм сұйық май –растительное масло
Ақуыз -белок құрам - состав
көмірсутек -углеводород тәулік -сутки
қамтамасыз ету –обеспечить
1 . Мәтінді түсініп оқып, мазмұндап беріңдер.
Ас-адамның арқауы
Адам әр уақытта тамақ ішпей тұрмайды. Ол алуан түрлі болады.Тамақ арқылы ағза қажетті мөлшерде ақуызбен, маймен, көмірсутегімен, минералды заттармен, дәрумендермен, сумен қамтамасыз етіледі. Әдетте тауық жұмыртқасы, ірімшік пен сүзбе таза ақуыздан тұрады. Ет пен балықта да ақуыз көп болады. Майлар да әртүрлі болады.Өсімдіктен алынатын сұйық майлар да аз емес. Қант пен крахмалда, ботқада, нанда, картопта, жеміс жидектердің құрамында көмірсутек көп бола-ды.Адамға тәулік сайын күніне жүз грамм ақуыз, сексен бес грамм май, төрт жүз грамм көмірсутек қажет.
2
. Мәтін бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңдер.
1.Тамақтану арқылы адам өз ағзасын немен қамтамасыз етеді?
2.Қандай тамақтар таза ақуыздан тұрады?
3.Көмірсутек қандай тамақтардың құрамында көп кездеседі?
4.Адамға тәулік сайын қанша ақуыз,май,көмірсутек қажет?
. Суреттегі тамақтардың түрлерін атап, олармен сөз тіркестерін құрастырыңдар.
        
. Мәтінді пайдалана отырып «Азық –түлік дүкенінде» тақырыбына диалог құрастырыңдар.
Қос сөздер
Екі түбірдің қосарланып немесе қайталанып айтылуынан жасалған сөздер қос сөздер деп аталады.Мысалы: азық-түлік,қант-шай, ет-мет, көрші-көлем, киім-кешек т.б.
Қос сөздер
Қосарлама қос сөздер Қайталама қос сөздер
Қос сөздердің жасалу жолдары
1.Бір сөздің ешқандай өзгеріссіз қайталануынан: айта-айта, көре-көре, бара-бара,төбе-төбе т.б.
2.Буындардың қосарлануынан:ап-ащы, кіп-кішкене, тіп-тік т.б.
3.Бір дыбыстың өзгеруінен: ет-мет, тарс-тұрс, кісі-місі т.б.
4.Мағынас жағынан жақын немесе қарама-қарсы сөздерден: аспай-саспай, жатса-тұрса, талан-тараж т.б.
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Ә)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабыл- дауғамашықтандыруүшін3-тапсырманыорында- тады.
3. Тілдік бағдар. Тасымалды меңгертеді.
4.Мәтінменжұмыс.А)Тыңдалым.Оқылым.Мәтінді мәнерлеп,дұрысоқуғамашықтандыруүшін4-тап- сырманыорындатады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 6-тапсырманы орындатады.
Б)Айтылым.Тілдесім.Сұхбатқұрумәдениетінқа- лыптастыру үшін 7-тапсырманыорындатады.
В)Айтылым.Жазылым.8-тапсырманыорындата- ды.
5.Сергітусәті.«Жартылайдайынөнімдер» тақырыбыбойыншаколлажжасатады.
Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.
Жазылым.Тірексөздердіпайдаланып,«Біз салатжасадық»тақырыбындашағынмәтін жазады.
Айтылым. Сөзжұмбақты шешеді.
Тасымалды меңгереді.
Тыңдалым.
Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, сұраққа жауап береді.
Жазылым.
Сөздердібуынғабөліпжазады,көпнүктенің орнынатиістіқосымшалардыжалғайды.
Айтылым. Тілдесім. «Дүкенде» тақырыбында диалог құрастырады.
Айтылым. Жазылым. «Айшықты сөз» ойынының шартын орындайды.
Коллаж жасайды.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді
|
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
.
|
