Цель составления:Определение способности продолжать обучение в организациях реализующих программы послевузовского образования Республики Казахстан.
Задачи:Определение уровня знаний поступающего по следующим группам образовательных программ:
M016 «Подготовка педагогов истории» 3.Содержание теста: Тест включает в себя учебный материал на основе типового учебного плана дисциплины «Методика преподавания истории» в следующим порядке. Задачи предоставляются на языке обучения (казхский/русский).
Описание и содержание заданий теста.
В тест включены материалы разработанные согласно типовому учебному плану.
Задания теста представлены на русском языке обучения.
Становление, развитие методики обучения истории в Казахстане
2
А
Современная стратегия развития школьного исторического образования в РК
1
В
Изучение нормативных документов по вопросам школьного исторического образования в Республике Казахстан
1
В
Формирование исторических знаний, умений и навыков в процессе обучения истории.
2
А
Методы и методические приемы обучения истории. Классификация методов обучения.
1
С
Применение наглядных средств обучения истории.
1
С
Использование ТСО и возможностей компьютерных технологий.
2
В
Формы организации учебной работы по истории.
2
В
Применение интерактивных, инновационных методов и технологий обучения истории в школе.
1
С
Историческое образование, ориентированное на результат.
1
С
Воспитательные возможности школьных курсов истории.
1
В
Межпредметные и внутрикурсовые связи в преподавании истории.
1
В
Применение исторических источников и документов на уроках истории.
1
С
Использование материалов краеведения и региональный подход в обучении отечественной истории.
1
С
Количество заданий одного варианта теста
20
4.Описание содержания заданий: Реформа общеобразовательной и профессиональной школы требует повышения качества работы учителей, обеспечения более высокой эффективности преподавания, улучшения духовно-нравственного и трудового воспитания подрастающего поколения. Особенно важное значение придается преподаванию предметов гуманитарного цикла, в том числе и истории. В курсе истории в концентрированной форме отражен производственный, социально-экономический, политический и нравственный опыт человечества. Современная методика обучения истории- результат труда и творчества многих поколений ученых, учителей и учащихся. Ее возникновение и развитие тесно связано с социально-экономической, политической историей нашей страны, развитием общественно-политической мысли, исторической и педагогической наук. Задачей методики преподавания истории является исследование закономерностей процесса обучения истории с целью его дальнейшего совершенствования и повышения его эффективности, воспитание ценностно-ориентированной личности.