Т. Н. Ер ме ко ва, Ш. Л. Ерхожина, А. Е. Тоқбаева а р рр

176
. Ба ян дау ыш та ры ашық рай дың ке лер шақ тұл ға сы нан жа сал са, 
кей де бұй рық ма ғы на сын біл ді ре ді. Мы са лы: 
– Бү гін нен бас тап 
олар мен сөй лес пей сің.
. Бұй рық ты сөй лем жа сау да 
әй (ей), жә, сап­сап, са быр, тек, тәйт , 
тсс, мә
де ген ода ғай лар да жұм са ла ды. Мы са лы: 
– Тсс, а вы дов 
ке ле жа тыр!
Бұй рық ты сөй лем дер маз мұ ны жа ғы нан да, берiлу си па ты жа ғы-
нан да бiркелкi емес. Олар нақ ты сөй леу жағ даяты на қа рай кей де 
ке ңес бiлдiру (
Әсем паз бол ма
), ұсы ныс жа сау (
Бүгiн ки но ға ба­
рай ық
), ес кер ту жа сау (
Осы ған ұқып ты бол, келiн
), тiлек, өтiнiш, 
жа лы ну мәндi (
Жас тар да аман бол сын, сiз де аман бо лы ңыз
) бо лып 
та жұм са ла бе редi. Бұй рық ты сөй лемдi белгiлi бiр сөй леу жағ даяты, 
мән мә тін де гі өзiндiк құ ры лы мы мен бас қа да бел гі ле рі не қа рай анық-
тау ға бо ла ды.
 
3.
Ата-ана лар атынан балаларға арнап тө мен де гі әріп тер ден бас-
тала тын бұйрықты сөй лем дер құ раң дар.
Ә
Ж
С
Ұ
А
К
Қ
Т
Д
О
4.
Сұ рақ тар ға жау ап бе ре оты рып, бе ріл ген су рет тер ге қа тыс ты әң гі -
ме құ рас ты рың дар.
Ата-ана мен ба ла құ қық та ры жө нін де гі қан дай ұй ым-
дар ды бі ле сің дер?
Ба ла құ қы ғы ту ра лы Кон вен ция ның балалар құқығын 
қорғауда қандай маңызы бар?
 
А
А
176
РМ
М
М
А
ла құ
ла құ
қорғауда қандай маңызы бар?
қорғауда қандай маңызы бар?
А
А
Н
Ата-ана мен ба
Ата-ана мен ба
Н
ле
ле
сің
сің
дер?
дер?
ла құ
ла құ
қы
қы
ғы ту
ғы ту
қорғауда қандай маңызы бар?
қорғауда қандай маңызы бар?
-
Ата-ана мен ба
Ата-ана мен ба
ла құ
ла құ
П
ап бе
ап бе
ре оты
ре оты
рып, бе
рып, бе
дар.
дар.
В
дер құ
дер құ
В
В
ВВВВВВВ
С
С
Т
Т
бб
б
лар атынан балаларға арнап тө
лар атынан балаларға арнап тө
дар.
дар.
аа
а
а бел
с
келiн
ке
аман бо лы ңыз
бо
елгiлi бiр сөйле
елгілерін
п
на қа
(
Бүгiн ки но ға
лiн
), тiлек
 лы ңыз
а
сс, а 
сипаты жағы-
рай кей
с
бас тап
тек, тәйт ,
а вы дов
ыы
ыы
са,
тап
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

177
М
А
М
Н ЗА
Н А
5.
Екі пі кір ге түсіндірме (ком мен та рий) жа зыңдар, ұсынылған ой дың 
мәні мен ма ғынасын ашып, өз ойларыңды дәлелдеңдер.
Пі кір 
Тү сін дір ме (ком мен та рий)
От ба сын да адам бой ын да ғы асыл қа си ет тер жар қы рай 
кө рі ніп, қа лып та са ды. Отан ға де ген ыс тық се зім жа қын-
да ры на, ту ған-ту ыс қан да ры на де ген сүй іс пен ші лік тен бас-
тала ды.
(Нұрсұлтан На зар ба ев)
Біз өз іші міз де гі ба ла лық да уы сы мыз ға құ ла ғы мыз ды сал-
сақ, кө зі міз де қай та дан сәу ле жа на ды. Егер біз бұл ба ла мен 
бай ла ны сы мыз ды жо ға лтп ай тын бол сақ, біз дің өмір мен бай-
ла ны сы мыз да үзіл мей ді.
(Габ риэль Га рсиа Мар кес)
6.
«Жасөспірімнің жанұядағы рөлі» тақырыбында материал жинақ-
тап, мақаланың тезистік жоспарын құрыңдар. Сөйлемдерді ай ты-
лу мақсатына қарай талдаңдар.
АР
МА
Н
-
ПВ
«Жасөспірімнің жанұядағы рөлі» тақырыбында материал жинақ
«Жасөспірімнің жанұядағы рөлі» тақырыбында материал жинақ
В
тап, мақаланың тезистік жоспарын құрыңдар. Сөйлемдерді ай
тап, мақаланың тезистік жоспарын құрыңдар. Сөйлемдерді ай
лу мақсатына қарай талдаңдар.
лу мақсатына қарай талдаңдар.
б
тын бол
тын бол
б
(Габ
(Габ
риэль Га
риэль Га
(Габ
(Габ
(Габ
«Жасөспірімнің жанұядағы рөлі» тақырыбында материал жинақ
«Жасөспірімнің жанұядағы рөлі» тақырыбында материал жинақ
а
мыз
мыз
ға құ
ға құ
ды. Егер біз бұл ба
ды. Егер біз бұл ба
тын бол
тын бол
сақ, біз
сақ, біз
дің өмір
дің өмір
риэль Га
риэль Га
с
(Нұрсұлтан На
(Нұрсұлтан На
ға құ
ға құ
ла
ла
ғы
ғы
ды. Егер біз бұл ба
ды. Егер біз бұл ба
п
ші
ші
лік
лік
(Нұрсұлтан На
(Нұрсұлтан На
а
а
тер жар
тер жар
қы
қы
рай 
рай 
зім жа
зім жа
қын
қын
лік
лік
тен бас
тен бас
с
сссссс
рий)
рий)
рай 
рай 
ы
дың 
дың 
ыы
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

178
§5.
 
Жасөспірім және заң
1.
Мә тін ді оқыңдар. Мә тін ге түсіндірме (ком мен та рий) жа сау үшін 
төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер.
1. Жасөспірімдер неліктен заңды бұзбауы керек? «Олар әлі кә-
мелеттік жасқа толмағандар ғой» деп, олардың теріс әрекеттерін 
ақтап алуға бола ма?
2. Жасөспірімнің жасаған қылмысы үшін ата-анасын жазалау қан -
шалықты дұрыс?
3. «Жасөспірім жас шыбық тәрізді: қисығын түзетпесең, кейін сы-
нып кетуі мүмкін». Осы пікірді дәлелдеңдер.
Қыл мыс жа са ған жа сөс пі рім нің ата-ана сы не ме се заң ды 
өкі лі ба ла сы ның қыл мыс жа са уы на жол бер ге ні үшін әкім-
ші лік не ме се қыл мыс тық жау ап кер ші лік ке тар ты ла ды. Кей 
жағ дай да екi жыл ға дейiн бас бос тан ды ғын шек теу ге жа за ла-
на ды.
Со ны мен қа тар ата-ана лар дың не ме се бас қа да заң ды өкіл-
де рі нің ба ла лар ды тәр бие леу жө нін де гі мiндет те рін орын да-
мауы на бай ла ныс ты тө мен де гі дей әкім ші лік жау ап кер ші-
лік ке тар ту да қа рас ты рыл ған.
Ата-ана лар не ме се заң ды өкіл де рі кә ме лет ке тол ма ған 
ба ла лар ды тәр бие леу жә не оқы ту жө нін де гі мiндет те рін 
се беп сіз орын да ма са, олар ға ай лық есептiк көр сеткiштiң бес-
тен он ға дей ін гі мөл шерiнде ай ып пұл са лы на ды.
Кә ме лет ке тол ма ған дар ал ко голь дік iшiмдiктерді, есiрт-
кiні қол дан са не қаң ғы бас тық пен, қай ыр шы лық пен ай на-
лыс са, қыл мыс не ме се қа са қа на әкiмшiлiк құ қық бұ зу шы лық 
белгiлерi бар әре кет тер жа са са, ата-ана сы на не ме се заң ды өкі-
лі не жи ыр ма ай лық есеп тік көр сет кіш мөл шерiнде ай ып пұл 
са лы на ды.
Ба ла қыл мыс тық жау ап кер ші лік ке қай жас тан бас тап 
тар ты ла ды?
16 жас тан бас тап адам қыл мыс тық жау ап қа тар ты ла ды. 
Ал ау ыр қыл мыс тар бой ын ша жа сөс пі рім дер дің жау ап кер-
ші лі гі 14 жас тан көз дел ген. Атап айт қан да, кі сі өл тір ге ні, 
А
А
178
Р
тар
тар
Ал ау
Ал ау
ші
ші
М
белгiлерi бар әре
белгiлерi бар әре
лі
лі
не жи
не жи
са
са
лы
лы
на
на
ды.
ды.
Ба
Ба
ла қыл
ла қыл
тар
тар
ты
ты
16 жас
16 жас
А
ға дей
ға дей
Кә
Кә
ме
ме
лет
лет
қол
қол
дан
дан
са не қаң
са не қаң
лыс
лыс
са, қыл
са, қыл
А
мыс не
мыс не
белгiлерi бар әре
белгiлерi бар әре
не жи
не жи
ыр
ыр
ма ай
ма ай
Н
ды тәр
ды тәр
сіз орын
сіз орын
да
да
ма
ма
са, олар
са, олар
ға дей
ға дей
ін
ін
гі мөл
гі мөл
лет
лет
ке тол
ке тол
са не қаң
са не қаң
-
ме
ме
бие
бие
леу жә
леу жә
П
тар ата-ана
тар ата-ана
ды тәр
ды тәр
бие
бие
ныс
ныс
ты тө
ты тө
мен
мен
рас
рас
ты
ты
рыл
рыл
се заң
се заң
В
тық жау
тық жау
ға дейiн бас бос
ға дейiн бас бос
тар ата-ана
тар ата-ана
лар
лар
дың не
дың не
бие
бие
леу жө
леу жө
б
пі
пі
рім
рім
нің ата-ана
нің ата-ана
са
са
уы
уы
на жол бер
на жол бер
кер
кер
ші
ші
а
а
«Жасөспірім жас шыбық тәрізді: қисығын түзетпесең, кейін сы
«Жасөспірім жас шыбық тәрізді: қисығын түзетпесең, кейін сы
нып кетуі мүмкін». Осы пікірді дәлелдеңдер.
нып кетуі мүмкін». Осы пікірді дәлелдеңдер.
нің ата-ана
нің ата-ана
с
сс
жасаған қылмысы үшін ата-анасын жазалау қан
жасаған қылмысы үшін ата-анасын жазалау қан
«Жасөспірім жас шыбық тәрізді: қисығын түзетпесең, кейін сы
«Жасөспірім жас шыбық тәрізді: қисығын түзетпесең, кейін сы
нып кетуі мүмкін». Осы пікірді дәлелдеңдер.
нып кетуі мүмкін». Осы пікірді дәлелдеңдер.
п
п
мелеттік жасқа толмағандар ғой» деп, олардың теріс әрекеттерін 
мелеттік жасқа толмағандар ғой» деп, олардың теріс әрекеттерін 
жасаған қылмысы үшін ата-анасын жазалау қан
жасаған қылмысы үшін ата-анасын жазалау қан
а
а
Жасөспірімдер неліктен заңды бұзбауы керек? «Олар әлі кә
Жасөспірімдер неліктен заңды бұзбауы керек? «Олар әлі кә
мелеттік жасқа толмағандар ғой» деп, олардың теріс әрекеттерін 
мелеттік жасқа толмағандар ғой» деп, олардың теріс әрекеттерін 
с
рий) жа
рий) жа
сау үшін 
сау үшін 
ы
ы
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

179
М
А
М
Н ЗА
Н А
ден сау лық қа қа са қа на ау ыр зи ян кел тір ге ні, зор лық-зом-
бы лық, ұр лық, то нау, қа рақ шы лық, қор қы тып тар тып алу, 
ав то кө лік ті не ме се кө лік құ ра лын заң сыз ием де ну, бұ за-
қы лық жә не бас қа да қыл мыс тар жа са ға ны үшін 14 жас қа 
тол ған дар жау ап кер ші лік ке тар ты ла ды.
Жал пы, кә ме лет ке тол ма ған дар қан дай жағ дай лар да жа -
уап қа тар ты ла ды? Кә ме лет ке тол ма ған дар ұсақ бұ за қы лық 
жа са са, яғ ни қо ғам дық орын дар да бы ла пыт сөй леп, аза мат-
тар ды қор ла са, ішім дік іш се, қо ғам дық тәр тіп ті бұз са, ай лық 
есептiк көр сеткiштiң бес тен он ға дей ін гі мөл шерiнде ай ып-
пұл са лы на ды немесе он бес тәу лік ке дей ін гі мер зім ге әкім-
ші лік қа мау ға алы на ды.
Жа сөс пі рім дер өз де рін ере сек са нап, бір-бі рі не елік теп, 
түнде кө ше ге шы ғу, те ме кі ше гу си яқ ты жа ғым сыз қы лық-
тар ға тез бей ім дел гіш ке ле ді. Сон дық тан тәр бие лік ша ра лар -
ға қа ты сып, жан-жақ та ры ңа қа рап, өз-өз де рің ді тәр бие леп, 
жа ман әдет тер ден ау лақ бо лың дар. Үл кен ге құр мет, кі ші ге 
ізет көр се те бі лу ке рек.
(otyrar.kz)
1. Қай заң баптарын бұрыннан білетін едіңдер? Қайсысы сендер 
үшін жаңалық болды?
2. Соңғы азатжолдағы автордың ойын толықтырыңдар.
Адамның ерекше көңіл күйі мен ішкі сезімін білдіретін сөйлемді 
дейміз. епті сөйлемдердің мағыналық түрлері: бұ йыру, 
қуану, тілек, өтіну, армандау, таңдану, ұран, сескену, шошу, өкі ніш т.б.
Жасалу жолдары: 
1) одағай сөздер арқылы (
алақай, бәрекелді, әттеген­ай, пай­пай, 
қап, па, шіркін, түу
т.б.). Мысалы: 
Қап, мынау жығылды­ау!
2) күшейткіш мәнді сөздер арқылы (
не деген, неткен, қандай, 
қалайша, ғажап
т.б.). Мысалы: 
Неткен сұлу!
3) демеулік шылаулар арқылы (
­ау, ­ақ, ­ай, ғой
т.б.). Мысалы: 
Осы 
жазушыны көрсем ғой!
) интонация арқылы. Мысалы: 
Туған жер! Көгілдір көлдері, сар­
қыраған өзендері, ән салған құмдарымен аңызға айналған өлкем!
епті сөйлемдердің соңына леп белгісі (!) қойылады.
ААА
ААА
А
РР
РР
Р
3) демеулік
жа
) интонация
қыраған
епті
М
п, па,
2) күшейткіш
қалайша,
қа
ғажап
3) демеулік шыла
жа
М
зушыны
) интонация
А
дейм
тілек, өтіну,
өтіну арманда
Жасалу жолдары:
одағай сөздер арқылы
па, шіркін, түу
2) күшейткіш мәнді
Н
ерекше көңіл
дейміз. епті
Н
арманда
--
-
П
Қай заң баптарын бұрыннан білетін едіңдер? Қайсысы сендер 
Қай заң баптарын бұрыннан білетін едіңдер? Қайсысы сендер 
үшін жаңалық болды?
үшін жаңалық болды?
Соңғы азатжолдағы автордың ойын толықтырыңдар.
Соңғы азатжолдағы автордың ойын толықтырыңдар.
П
П
В
Қай заң баптарын бұрыннан білетін едіңдер? Қайсысы сендер 
Қай заң баптарын бұрыннан білетін едіңдер? Қайсысы сендер 
б
гу си
гу си
ді. Сон
ді. Сон
дық
дық
тан тәр
тан тәр
ңа қа
ңа қа
рап, өз-өз
рап, өз-өз
дар. Үл
дар. Үл
кен
кен
а
нап, бір-бі
нап, бір-бі
яқ
яқ
ты жа
ты жа
ғым
ғым
тан тәр
тан тәр
рап, өз-өз
рап, өз-өз
с
гі мөл
гі мөл
шерiнде ай
шерiнде ай
ке дей
ке дей
ін
ін
гі мер
гі мер
нап, бір-бі
нап, бір-бі
п
пыт сөй
пыт сөй
леп, аза
леп, аза
тіп
тіп
ті бұз
ті бұз
са, ай
са, ай
гі мөл
гі мөл
шерiнде ай
шерiнде ай
гі мер
гі мер
зім
зім
а
дай
дай
лар
лар
да жа
да жа
дар ұсақ бұ
дар ұсақ бұ
за
за
қы
қы
лық 
лық 
леп, аза
леп, аза
с
ну, бұ
ну, бұ
за
за
ны үшін 14 жас
ны үшін 14 жас
қа 
қа 
да жа
да жа
ы
лық-зом
лық-зом
-
-
тып алу, 
тып алу, 
за
за
-
-
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

180
2.
Тө мен де гі құ жат атау ла рын қа тыс ты рып, хабарлы, сұраулы, бұй -
рықты, лепті сөйлемдерге 2 мысалдан жазыңдар. Бас әріп пен жа -
зыл ған сөз дер дің не ге бас әріп пен жа зыл ға нын тү сін ді рің дер.
Ба ла мен ата-ана ның құ қық та ры мен мін дет те рі біл гі-
лен ген заң дар:
1. Ба ла құ қы ғы ның Дек ла ра ция сы
2. ҚР Ба ла құ қық та ры ту ра лы За ңы
3. ҚР Конс ти ту ция сы
4. Бі лім ту ра лы Заң
5. Не ке жә не от ба сы ту ра лы Заң
6. Ба ла лар құ қы ғы ның Кон вен ция сы
7. Әкім ші лік құ қық бұ зу шы лық ту ра лы Ко декс
 3.
Тө мен де гі ма қал дар дың іші нен бір-бі рі мен үй ле се тін үшеуін таң-
дап алып, жинақы мә тін нің жос па рын құ рың дар.
1. Ісін өн ді ре ал ма ған қыр сыз ба ла қыр сы ғын әке сі нен 
із дей ді.
2. Ұяда не көр сең, ұш қан да со ны ілер сің.
3. Ба лаң ды бес ке дей ін еш те ңе ден тый ма, бес тен он үш ке 
дей ін құ лың дай қи на, он үш тен әрі сыр ла сың дай сый ла.
4. Жақ сы ба ла – сүй ініш, жа ман ба ла – күй ініш.
5. Ата ңа не қыл саң, ал ды ңа сол ке лер.
6. Бі реу ге ор қаз ба, өзің тү се сің.
7. Заң ның құ ры ғы бә рі нен ұзын.
8. Ұр лық тү бі – қор лық.
9. Тек жүр сең, тоқ жү ре сің.
4.
Ма қал-мә тел дің бі реуін таң дап алып, он да ғы ой ды өз сөздерің мен 
таратып жазыңдар. Сөй лем дердің айтылу мақсатына қарай бар лық 
түрін қамтуға тырысыңдар. Ойларың дә лел ді, жүй елі шы ға тын дай 
бол сын.
Үл гі: 
 
Заң ның құ ры ғы ұзын. Заңды бұзған адамның жазасыз қалуы 
мүмкін бе? Әрине, мүмкін емес! Сондықтан бәріміз заңға бағы -
найық.
А
А
180
РМ
түрін 
түрін 
бол
бол
сын.
сын.
Үл
Үл
гі: 
гі: 
Заң
Заң
мүмкін бе? Әрине, мүмкін емес! Сондықтан бәріміз заңға бағы
мүмкін бе? Әрине, мүмкін емес! Сондықтан бәріміз заңға бағы
А
жүр
жүр
қал-мә
қал-мә
тел
тел
дің бі
дің бі
таратып жазыңдар. Сөй
таратып жазыңдар. Сөй
түрін 
түрін 
қамтуға тырысыңдар. Ойларың дә
қамтуға тырысыңдар. Ойларың дә
Н
ның құ
ның құ
ры
ры
лық тү
лық тү
бі
бі
– 
– 
қор
қор
жүр
жүр
сең, тоқ жү
сең, тоқ жү
дің бі
дің бі
-
ба, өзің тү
ба, өзің тү
ғы бә
ғы бә
П
ке дей
ке дей
дай қи
дай қи
на, он үш
на, он үш
– сүй
– сүй
ініш, жа
ініш, жа
саң, ал
саң, ал
ды
ды
ба, өзің тү
ба, өзің тү
В
ған қыр
ған қыр
сең, ұш
сең, ұш
қан
қан
да со
да со
ны ілер
ны ілер
ке дей
ке дей
ін еш
ін еш
те
те
ңе
ңе
на, он үш
на, он үш
б
нен бір-бі
нен бір-бі
рі
рі
мен үй
мен үй
нің жос
нің жос
па
па
рын құ
рын құ
рың
рың
сыз ба
сыз ба
а
сы
сы
лық ту
лық ту
ра
ра
лы Ко
лы Ко
рі
рі
мен үй
мен үй
с
лы Ко
лы Ко
декс
декс
па
дет
дет
те
те
с
дер.
дер.
те
те
рі біл
рі біл
гі
гі
ы
рып, хабарлы, сұраулы, бұй
рып, хабарлы, сұраулы, бұй
-
-
пен жа
пен жа
-
-
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

181
М
А
М
Н ЗА
Н А
5.
Сызба бой ын ша төрт адам дық топ та по ли лог құ рың дар. Ондағы 
автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін 
талдаңдар. Ха лық ара лық тер мин дер ді не лік тен қол да на ты ны-
мыз ды тү сін ді рің дер. 
Бала
құқығы
Жеке меншік 
құқығы
Денсаулығын 
сақтау
Білім
алу
Өмір
сүру
Жеке өміріне 
қол сұғылмау 
құқығы
Әлеуметтік 
қорғалу
Жеке бас бос-
тандығы
6.
Екі тап сыр ма ның бі рін орын даң дар. 
1. «Неліктен жасөспірім дер қыл мыс қа барады?» деген та қы рып-
та әр түр лі жас та ғы бес адам нан кем де ген де үш сұ рақ тан тұ ра-
тын са уал на ма алыңдар. Са уал на ма ның нә ти же сін диа грам ма-
мен көр се тің дер.
2. «Ка пи тан Нұр хан До сұ лы ның 
қыл мыс кер ді құ рық тауы» та-
қы ры бын да ой дан шы ға рып, 
си пат та ма лық эс се жа зың дар. 
Сөз са ны – 150. Сөй лем дер дің 
айтылу мақсатына қарай түр-
ле рін анық таңдар.
мақ саты – адамның, 
жердің, заттың бейнесін не-
месе психологиялық ахуалды 
оқырманға елестете отырып си-
паттау. 
АР
МА
рін анық
рін анық
Н
– 150. 
– 150. 
Н
айтылу мақсатына қарай түр
айтылу мақсатына қарай түр
рін анық
рін анық
таңдар.
таңдар.
-
се жа
се жа
Сөй
Сөй
лем
лем
П
хан До
хан До
сұ
сұ
лы
лы
ді құ
ді құ
рық
рық
тауы» та
тауы» та
П
дан шы
дан шы
ға
ға
рып, 
рып, 
се жа
се жа
зың
зың
В
дер қыл
дер қыл
ғы бес адам
ғы бес адам
нан кем де
нан кем де
ма алыңдар. Са
ма алыңдар. Са
уал
уал
на
на
ма
ма
ның 
ның 
б
б
б
дар. 
дар. 
қа барады?» деген та
қа барады?» деген та
а
аа
с
сс
п
пп
ас
ты
ты
ны
ны
ы
дар. Ондағы 
дар. Ондағы 
автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін 
автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін 
-
-
Все
учебники
Казахстана
на
OKULYK.KZ
*
Книга
предоставлена
исключительно
в
образовательных
целях
согласно
Приказа
Министра
образования
и
науки
Республики
Казахстан
от
17 
мая
2019 
года
№
217

182

жүктеу/скачать 9,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: