Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш
Тема 23-24. Формы организации учебного процесса
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
EsekeshovaMD P (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 Виды обучения 1 Понятие форм обучения и форм организации обучения
- Форма обучения
| Тема 23-24. Формы организации учебного процесса
1 Понятие форм обучения и форм организации обучения 2 Формы организации учебного процесса 3 Виды обучения 1 Понятие форм обучения и форм организации обучения В педагогической литературе часто встречаются разные толкования таких понятий, как «форма обучения» и «формы организации обучения». Идентичные эти понятия или нет? Какой смысл вкладывается в них? Начнем с того, что латинское слово «forma» означает внешнее очертание, наружный вид, структуру чего-либо. По отношению к обучению понятие «форма» употребляется в двух значениях, как : а) форма обучения; б) форма организации обучения. Форма обучения как дидактическая категория означает внешнюю сторону организации учебного процесса . Она зависит от целее, содержания, методов, средств обучения, материальных условий, состава участников образовательного процесса и других его элементов. Существуют различные формы обучения, которые подразделяются по разным основаниям: по количеству обучающихся, времени и месту обучения, порядка его осуществления. Выделяют индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные, парные, аудиторные и внеаудиторные, классные и внеклассные, школьные и внешкольные формы обучения. Форма организации обучения - это конструкция отдельного звена процесса обучения, определенный вид занятия (урок, лекция, семинар, экскурсия, экзамен и т.д.) Классификация форм организации обучения проводится учеными по разным основаниям. Например, Андреев.В.И в основу классификации 120 форм организации обучения кладет структурное взаимодействие элементов по доминирующей цели обучения. Он выделяет следующие формы организации обучения: вводное занятие, занятие по углублению знаний, практическое занятие, занятие по систематизации и обобщению знаний, занятий по контролю знаний, умений и навыков, комбинированные формы занятий. Онищук В.А подразделяет формы организации по дидактическим целям на теоретические, практические, трудовые, комбинированные. Хуторский А.В. выделяет 3 группы форм организации обучения: индивидуальные занятия; коллективно-групповые; индивидуально- коллективные занятия. К индивидуальным занятиям относятся репетиторство, тьюторство, менторство, гувернерство, семейное обучение, самообучение. Коллективно-групповые занятия включают уроки, лекции, семинары, конференции, экскурсии, деловые игры и др. Индивидуально-коллективные занятия : погружения, творческие недели, научные недели, проекты. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|