Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
7 cынып мұғалім кітабы
5—6-сабақ
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Наурыз — Думан. |
|
Білімділік: |
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеуүлгілерін қолдану негізінде оқу- шыларға тақырып жайында мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы іскерлікке, шеберлікке машықтандыру. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация барысында рухани-мәдени тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздер- ді қатыстырып, сөйлемдер құрады, достарымен наурыз жайлы сөйлеседі, қазақша ақпарат береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, наурыз мейрамына қатысты жаңа сөздерді сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, сыныптастарымен сұхбат құрады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер кел- тіреді, мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз пікірін өзгелердің пікірімен салысты- ра отырып жауап береді, наурыз мейрамы жөнінде мәтін құрай алады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Сыбаға, жібиді, ырыс. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, Р. Рымбаеваның орындауындағы «Наурыз- Думан»әнінің үнтаспасы, А4 парағы, маркерлер, плакат, тақырыпқа қатысты аль- бомдар, буклеттер, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Ә Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Жүректен жүрекке» тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, диалог, «Шағын шолу» тәсілі, «Жағымды сөздер» тәсілі, жұптық жұмыс. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді. |
Жақсы сөз — жанды жадыра- тар. Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөздер жазады. Сабақ соңында талданады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап бе- реді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында Роза Рымбаеваның орындауындағы «Наурыз-Думан»әнін (2-тапсырма) тағы тыңдатады, әнді оқушылармен бірге айтады.
|
Әнді тыңдайды, мұғаліммен бірге айтады. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындата- ды.
|
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Өлеңді тыңдайды, мәнерлеп оқиды. |
|
|
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 5, 6 –тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап бе- реді, диалог құрайды. |
|
|
4. Сергіту сәті. «Сиқырлы қоржын» ойынын ұйымдастырады. |
Әр оқушы қоржынның ішінен сөз жазылған бір карточканы ала- ды, сол сөзді қатыстырып, 2 не 3 сөйлем құрайды. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 7, 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Тапсырманың шартын орындайды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Көп нүктенің орнына керекті есімдіктерді жазады. |
|
IV. Бекіту |
А) Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Хабарландыру жаза- ды. |
|
|
Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады. |
Сөйлемдерді оқиды, талдайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар таратады. |
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мынадай сұрақ қояды: — Бала- лар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады. |
Сабақ барысында мұғалім, сыныптастары тарапынан айтыл- ған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады. Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады. |
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: