Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Формы текущего контроля успеваемости
жүктеу/скачать 77,76 Kb.
|
Metod Detskaya nevrologiya Nevrologiya-003
Биохимия.Тесты.КРОК.
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопросы для устного опроса
- Темы для рефератов
- Типовые тестовые задания
| Формы текущего контроля успеваемости: устный опрос, защита рефератов, тестирование, решение ситуационных задач.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости. Вопросы для устного опроса: Периоды детского возраста. Морфологические аспекты онтогенеза нервной системы. Биомеханика двигательного развития ребенка первого года жизни. Нейрохимические аспекты онтогенеза нервной системы. Развитие чувствительности. Концепция возрастных кризов. Оценка неврологического статуса ребенка первого года жизни. Оценочные шкалы. Шкала Гриффитс. Моторное и психоречевое развитие 3-х летнего ребенка. Моторное и психоречевое развитие 5 летнего ребенка. Моторное и психоречевое развитие годовалого ребенка. Моторное и психоречевое развитие 7 летнего ребенка. Темы для рефератов: 1. Особенности исследования детей грудного возраста. Оценочные шкалы. 2. Нервно-психическое развитие ребенка первых 3-х лет жизни. 3. Нервно-психическое развитие ребенка в дошкольном и школьном периодах. Типовые тестовые задания (выбрать один вариант правильного ответа): 1. Рефлекс опоры и автоматическая походка новорожденных является физиологичным до 1) 3 мес. 2) 4-5 мес. 3) 1-1,5 мес. 4) 6 мес. 5) 2 мес. 2. Истинная ходьба у ребенка формируется в возрасте 1) 2 года 2) 1 год 6 мес.-2 года 3) 1 год 4) 2 года 6 мес.-3 года 5)3 года-3 года 6 мес. 3. Активный словарь к 3 годам у ребенка составляет не менее 1) 1000-1500 слов 2) 500 слов 3) 200-300 слов 4) 500-1000 слов 5)2000 слов 4. К варианту правильного ползания относится 1) реципрокное ползание 2) ползание назад 3) ползание «по-пластунски» 4) перемещение прыжками 5) перемещение катками 5. В норме походка ребенка до 2-х лет 1) переменным шагом 2) на носочках 3) с пятки на носок 4) топающего характера 5) с опорой на наружный край стопы 6. Угол разведения ног ребенка в приводящих мышцах новорожденного равен 1) 110-130 градусов 2) Менее 90 градусов 3) 130-150 градусов 4) 90-100 градусов 5) > 150 градусов 7.К физиологическим рефлексам новорожденных не относится 1) рефлекс опоры 2) асимметричный шейный тонический рефлекс 3) рефлекс автоматической ходьбы 4) рефлекс ползания 5) рефлекс выпрямления 8. Лабиринтный выпрямляющий рефлекс на голову наблюдают 1) Со 2-го месяца жизни 2) С 3-го месяца жизни 3) С 5 месяца жизни 4) С 6 месяца жизни 5) С 4 месяца жизни 9. Проба «шарфа» отражает снижение тонуса мышц 1) в нижних конечностях 2) верхних конечностей, преимущественно в проксимальных отделах 3) шеи 4) туловища 10. При исследовании периостальных и сухожильных рефлексов у младенцев после 3-х мес. наиболее информативными являются 1) коленные 2) ахилловы 3) карпорадиальные 4) биципитальные 11.Для развития доречевой функции ребенка 6 мес. характерно: 1) Активный недифференцированный лепет 2) Гуление 3) Говорит около 5 слов 4) Говорит около 30 слов Подниматься и спускаться по лестнице, чередуя ноги (с опорой) ребенок начинает 1)1 год 2) 3 года 3) 1 год 6 мес. 4) 2г.6мес 13.Наивысший уровень продуктивности образной памяти достигается 1) 4-5 лет 2) 8-11 лет 3) 7-9 лет 4) 16-17 лет 14. Период раннего детства приходится на возраст 1) 1-3 года 2) 4-6 лет 3) 7-10 лет 4) 1-12 мес. 15. Психомоторный тип нервно- психического реагирования (по В.В. Ковалеву) у детей и подростков в ответ на различные вредности характерен в период 1) 1-3 года 2) 4-10 лет 3) 7-12 лет 4) 12-16 лет 16. Аффективый тип реагирования по В.В. Ковалеву включает 1) синдромы и симптомы страхов, повышенной аффективной возбудимости с явлениями негативизма и агрессии. 2) преимущественно гипердинамические расстройства различного генеза: психомоторную возбудимость, тики, заикание 3) проявляется в так называемых «патологических реакциях пубертатного возраста», включающих, с одной стороны, сверхценные 4) общая и вегетативная возбудимость с нарушениями сна, аппетита, желудочно-кишечными расстройствами. 17.Сенситивный период развития качества силы приходится на 1) 6-7 лет 2) 14-17 лет 3) 7-12 лет 4) 12-16 лет 18. Предпочтение руки формируется в возрасте 1) 1 год 2) 5 лет 3) 2 года 4) 8 лет жүктеу/скачать 77,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|