«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»



Pdf көрінісі
бет85/169
Дата10.09.2022
өлшемі2,79 Mb.
#149126
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   169
Байланысты:
03791. СР-ВСЕ-2020-3

Система оценивания 
Код 
Содержание критерия 

Отмечены фотографии 2, 4 и никакие другие 

Другие ответы 

Ответ отсутствует 
 
Задание 12 
Какие два правила поведения при встрече с бродячей собакой нарушил мальчик? 
 
 
Правило 1. 
Правило 2. 
______________________________________________________________
________________________________________________________________ 
Характеристики задания


Ситуация: чтение для практических целей 

Контекст: человек и природа
Читательское действие: интегрировать и интерпретировать информацию 

Читательское умение: соотносить изображение с вербальным текстом и
формулировать выводы на основе обобщения отдельных частей текста 


137 

Уровень сложности: средний 

Формат вопроса: задание с развёрнутым ответом 
Система оценивания 
Код 
Содержание критерия 

Правильно сформулированы два правила. Правила должны отражать 
содержание текста и могут содержать следующую информацию:
не следует убегать от агрессивной собаки /не надо делать резких движений 
не следует громко кричать
не следует поворачиваться к агрессивной собаке спиной и др. 

Правильно соотнесено визуальное изображение с вербальным текстом. 
Правильно и в соответствии с содержанием текста сформулировано только 
одно правило. 

Неправильно соотнесено визуальное изображение с вербальным текстом. 
Формулировки не отражают содержания текста. 

Ответ отсутствует 
 
Задание 13 
Прочитай два последних предложения текста ещё раз:
«Собаки хорошие, умные и преданные. Но они всё-таки звери, и их звериный характер надо 
уважать».
 
Что хочет подчеркнуть автор, завершая текст так? 
_________________________________________________________________
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   169




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет