Сөздік қордықалыптастыру. Балалардыңсөздік қорын: Заттардың түсін, пішінін білдіретін сын есімдермен байыту.
Тілдің грамматикалық құрылымы. Сөз тіркестерін құра білуге зат есім +етістіксөздердің дұрыс айтылуы.
Байланыстырып сөйлеу. Педаготің өтініші бойынша суреттен тауып, сұрақ қою «Бұл кім (не)?», «Не істеді?».
Көркем әдебиет
Таныс өлеңдерді оқыған кезде балаларға сөздерді, сөз тіркестерін қосылып айтуңа мүмкіндік беру.
Танымдық жәнезияткерлікдағдыларды дамыту
Сенсорика
Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, неғұрлым ұқсас қасиеттері бойынша салыстыру және іріктеуді жетілдіру.
Балалардыңшығармашылықдағдыларын,зерттеуіс-әрекетін дамыту
Қарапайымжәнекүрделіпішіндізаттардымүсіндеудіңтехникалық дағдыларынқалыптастыру: Кесені, мүсіндеуде пішіннің жоғары бөлігін саусақпен басып, тереңдету, кесектерді біріктіру. қолды дымқыл шүберекпен сүрту, дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру, жұмыстан кейін материалдарды жинауға үйрету.
Жапсыру
Кескінді конструктивті тәсілмен жасауға (жекелеген бөліктерден), ересектермен бірге түстерді таңдауға (қарама-қарсы түстер) үйрету.
Құрастыру
Табиғи материалдарды (құм, су, тас) қолдануға мүмкіндік беру.
Музыка (аптасына 1 рет)
Музыка тыңдау. Фортепианоның дыбысталуын ажырата білу.
Әнайту. Әуенді интонациямен және ырғақты дұрыс жеткізу.
Музыкалық-ырғақтық қимылдар. Әртүрлі кейіпкерлердің қимылдарын ойындарда көрсету (қанатын жайып ұшқан құстар), ойындар мен әндерді сахналау.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдылардықалыптастыру
Қоршаған ортамен таныстыру
Бала,оныңотбасы, үйі: Оның мүдделеріне, қажеттіліктеріне, қалауына, мүмкіндігіне құрметпен қарау.
Заттық әлем. Заттық-бағдарлық әрекеттерді белгілі бір объектіге арналған нақты әрекеттерді (машинаны итеру, допты домалату) орындауға баулу.
Табиғат әлемі. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру: қар, жаңбыр, жел.
Жоспардың құрылу кезеңі : ақпан айы, 2022-2023 оқу жылы
Негізгі қимылдар: Жүру. Шағын топпен қарқынды өзгерте отырып, белгі бойынша тоқтап жүру.
Тепе-теңдіксақтаужаттығулары. заттарға шығу (Жұмсақ модульге): қолдарын жоғары көтеру.
Жүгіру. Бағытты өзгертіп 30-40 секунд бойына тоқтамай жүгіру.
Еңбектеу,өрмелеу.Арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (тіземен тіреп) еңбектеу.
Домалату,лақтыру. Отырып және тұрып түрлі заттардың астынан 0,5-метр арақашықтықта доптарды домалату.
Секіру: (Қатар қойылған 2 арқаннан) аттап секіруге үйрету.
Жалпы дамытушы жаттығулар: Қолдыңбілектерін,иықбелдеуініңбұлшықеттеріндамытуғажәненығайтуға арналған жаттығулар.Қолды артқа қою; қолды шапалақтау.
Арқаның бұлшық еттерін және омыртқаның иілгіштік қасиетін дамытуғажәненығайтуғаарналғанжаттығулар. Тізерлеп тұрып өкшеге отыру.
Іштің және аяқтың бұлшық еттерін дамытуға және нығайтуға арналғанжаттығулар. Таяныштан ұстап отыру, аяқтың ұшымен тұрып тартылу.
Қимылдыойындар: Қимылдарды үйлесімді орындауға, кейбір кейіпкерлердің қарапайым әрекеттерін жеткізе білуге үйрету (қоян сияқты секіру).
Спорттық ойындар: Шанмен сырғанау. Ойыншықтарды шанамен сырғанатуға үйрету.
Мұзды жолдармен сырғанау: балаларды қолынан жетелеп сырғанату.
Коммуникативтікдағдылардыдамыту
Сөйлеуді дамыту
Сөйлеудіңдыбыстықмәдениеті. Дыбыстардың, сөздер мен сөз тіркестерінің анық айтылуына назар аудару.
Сөздік қордықалыптастыру. Балалардыңсөздік қорын: Қарама –қарсы мәндес әрекеттерді (ашу –жабу, кию-шешу,алу-салу)
Тілдің грамматикалық құрылымы. Зат есімдердің көпше түрде дұрыс қолданылуын ескеру.
