Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигураларды түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру.
Балалардыңшығармашылықдағдыларын,зерттеуіс-әрекетін дамыту
Сурет салу
Белгілі бір ережелерді орындау.дұрыс отыру, қағазды умаждау,қаламды тарсылдатпау, жұмысты ұқыпты аяқтау.
Дөңгелек сызықтарды бейнелеу.
Мүсіндеу
Сазбалшықты, ермексазды дұрыс қолдануды жетілдіру.
Жапсыру
Қағазды қолданудың қарапайым әдістерін (бүктеу), жапсыру жұмыстарын жасау тәсілдерін (желімсіз) үйрету.
Құрастыру
Қарапайым құрылысты үлгі бойынша, ересектің көмегімен құрастыру.
Музыка (аптасына 1 рет)
Музыка тыңдау. Музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдау.
Әнайту. Жекелеген сөздер мен буындарды айту.
Музыкалық-ырғақтық қимылдар. Музыканың сүйемелдеуімен шеңбер бойынша қол ұстасып жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру.
Қарапайымбиқимылдарынорындау: Шапалақтау және аяқты тарсылдату.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдылардықалыптастыру
Қоршаған ортамен таныстыру
Бала,оныңотбасы, үйі: Өзінің есімін және жасын атау.
Заттық әлем. Заттық-бағдарлық әрекеттерді (қарау, тигізу) белгілі бір объектіге арналған нақты әрекеттерді орындауға баулу.
Табиғат әлемі. Қоршаған ортадағы өсімдіктермен таныстыру.
Жоспардың құрылу кезеңі: қараша айы, 2022-2023 оқу жылы
Дағдылар
Ұйымдастырылған іс-әрекет
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері
Физикалық қасиеттерді дамыту
Дене шынықтыру (аптасына 3 рет)
Негізгі қимылдар: Жүру. Берілген бағытта шеңбер бойымен жүру.
Тепе-теңдіксақтаужаттығулары. заттарға шығу (гимнастикалық скамейкаға): тұру, түсу.
Жүгіру. Белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп жүгіру.
Еңбектеу,өрмелеу. Доғаның астынан еңбектеу.
Домалату,лақтыру. Екі қолмен, әртүрлі тәсілдермен әртүрлі бастапқы қалыпта 0,5-1,5 метр арақашықтықтағы нысанаға (төмен, жоғары) лақтыру;
Секіру. 10-15 сантиметр биіктіктен секіруге,
Жалпы дамытушы жаттығулар: Қолдыңбілектерін,иықбелдеуініңбұлшықеттеріндамытуғажәненығайтуға арналған жаттығулар. Қолды кеуде тұсында айқастыру.
Арқаның бұлшық еттерін және омыртқаның иілгіштік қасиетін дамытуғажәненығайтуғаарналғанжаттығулар. Еденде отырып, аяқтарды кезекпен бүгу және жазу.
Іштің және аяқтың бұлшық еттерін дамытуға және нығайтуға арналғанжаттығулар. Таяныштан ұстап отыру, аяқтың ұшымен тұрып тартылу.
Қимылдыойындар: Балалардың ойынға қызығушылығын дамытуға ықпал ете отырып, негізгі қимылдарды (жүру, жүгіру) жетілдіру.
Коммуникативтікдағдылардыдамыту
Сөйлеуді дамыту
Сөйлеудің дыбыстықмәдениеті. Сөйлеу қарқынын, дауыстың жоғарылығы мен күшін ескеріп, анық айтылуына назар аудару.
Сөздік қордықалыптастыру. Балалардыңсөздік қорын: Көгөніс пен жеміс атауларын атау.
Тілдің грамматикалық құрылымы. Сөз тіркестерін құра (сын есім + зат есім) білуге
Байланыстырып сөйлеу. Күрделі сұрақтарға (Неге әкелді? Қашан әкелді?) жауап беріп, өз ойын айтуға үйрету.
Өлшемдері әртүрлі геометриялық фигураларды, пішіні, түсі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыру.
Түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі түсі, бойынша салыстыру және іріктеуді жетілдіру.
Балалардыңшығармашылықдағдыларын,зерттеуіс-әрекетін дамыту
Сурет салу
Дөңгелек және толқын тәрізді сызықтарды бейнелеу.
Мүсіндеу
Мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін (кесектерді үлкен бөліктерден бөліп алуды үйрету. Қолды дымқыл шүберекпен сүрту, дайын болған бұйымды тұғырға орналастыру, жұмыстан кейін материалдарды жинауға үйрету.
Жапсыру
Балаларды бейнелерді фланелеграфта (сызықтарда, шаршыда), қағаз бетіне қойып, құрастыруға үйрету.
Құрастыру
Қарапайым құрылысты үлгі бойынша, ересектің көмегімен, өз бетінше құрастыру.
Музыка (аптасына 1 рет)
Музыка тыңдау. Әннің мағынасын түсіну, қоңыраулардың жоғары және төмен дыбысталуын ажырата білу.
Әнайту. Педагогтің дауыс ырғағына, сөздердің созылыңқы дыбысталуына еліктей отырып, ересекпен қосылып ән айту.
Музыкалық-ырғақтық қимылдар. Музыканың сүйемелдеуімен топпен және шеңбер бойынша қол ұстасып жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру.
Қарапайым би қимылдарын орындау: Денені оңға, солға бұру, басты оңға, солға ию, қолдарды сермеу.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдылардықалыптастыру
Қоршаған ортамен таныстыру
Бала,оныңотбасы, үйі: Үйін және пәтерін тану, отбасы мүшелерінің аттарын атау.
Заттық әлем. Заттық-бағдарлық әрекеттерді (бұрау, ашу) белгілі бір объектіге арналған нақты әрекеттерді орындауға баулу.
Табиғат әлемі. Сыртқы белгілері бойынша көгөністер (қызанақ, қияр, картоп) ажырату.
Жоспардың құрылу кезеңі: желтоқсан айы, 2022-2023 оқу жылы
Дағдылар
Ұйымдастырылған іс-әрекет
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері
Физикалық қасиеттерді дамыту
Дене шынықтыру (аптасына 3 рет)
Негізгі қимылдар: Жүру. Шағын топпен қарқынды өзгерте отырып жүру.
Тепе-теңдіксақтаужаттығулары. заттарға шығу (гимнастикалық скамейкаға): қолдарын жоғары көтеру.
Жүгіру. Әртүрлі қарқынмен заттардың рарсымен жүгіру.
Еңбектеу,өрмелеу. Гимнастикалық скамейканың астынан еңбектеу.
Домалату,лақтыру. Отырып доптарды домалату.
Секіру. Еденде жатқан секіргіштен аттап секіруге үйрету.
Жалпы дамытушы жаттығулар: Қолдыңбілектерін,иықбелдеуініңбұлшықеттеріндамытуғажәненығайтуға арналған жаттығулар. Қолды кеуде тұсында айқастыру және екі жаққа жазу.
Арқаның бұлшық еттерін және омыртқаның иілгіштік қасиетін дамытуғажәненығайтуғаарналғанжаттығулар. Шалқасынан жатқан қалыпта аяқтарын көтеру.
Іштің және аяқтың бұлшық еттерін дамытуға және нығайтуға арналғанжаттығулар. Аяқтың өкшесін алға қою.
Қимылдыойындар: Балалардың ойынға қызығушылығын дамытуға ықпал ете отырып, негізгі қимылдарды (лақтыру) жетілдіру.
Спорттық ойындар: Шанмен сырғанау. Шанаға отырып, төбешіктен сырғанау.
Коммуникативтікдағдылардыдамыту
Сөйлеуді дамыту
Сөйлеудің дыбыстықмәдениеті. Сөйлеу кезінде тыныс алу, есту қабілетінің дамуына ықпал ету.
Сөздік қордықалыптастыру. Балалардыңсөздік қорын: Үй жануарлары мен олардың төлдерін атау.
Тілдің грамматикалық құрылымы. Сын есімдерді зат есімнің көпше түрімен сәйкестендіру.
Байланыстырып сөйлеу. Педагогтің өтініші бойынша суреттен заттарды тауып, сұрақ қою «Бұл кім (не)?».
Көркем әдебиет
Оқып беруді үстел үсті театрының кейіпкерлерін және басқа да көрнекі құралдарды көрсетумен сүйемелдеу, сонымен қатар көрнекіліксіз көркем шығарманы тыңдау.
