Іс-шаралар жоспары (көңіл көтерулер)

В 2015-2016 учебном году в своей деятельности ДМЦ «Булдiршiн» при КГУ «Средняя школа № 13» акимата г. Усть-Каменогорска руководствовался учредительными документами, нормативно – правовыми документами и распорядительными документами, регламентирующими внутренний распорядок деятельности дошкольной организации:

• 
  Конституцией РК 31.08.95 года;
  
• 
  Законом Республики Казахстан «Об Образовании» от 27.07.2007 г;
  
• 
  «Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций образования»;
  
• 
  Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан «Дошкольное воспитание и обучение» (ППРК № 1080 от 23.08.2012);
  
• 
  Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений;
  
• 
  «Типовыми правилами деятельности дошкольных мини-центров с полным и неполным днём пребывания детей» Приложение к приказу Министра образования и наука РК от 7 июля 2006 № 372;
  
• 
  Конвенцией о правах ребенка;
  
• 
  Законом Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года N 345;
  
• 
  Законом Республики Казахстан «О браке и семье» от 17 декабря 1998 года N 321;
  
• 
  Стандартом государственной услуги «Прием документов и зачисление детей в дошкольные организации образования» от 31.08.2012 г;
  
• 
  Инструктивно-методическими письмами на новый учебный год и методические рекомендации по составлению учебного плана и образовательных программ учебного заведения;
  
• 
  Законом Республики Казахстан «О физической культуре и спорте» от 02.12.1999г.
  
• 
  Законом Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» от 11.07 1997 года №151-1;
  
• 
  Государственной программой функционирования и развития языков 2011-2020 г.г.;
  
• 
  Трудовым Кодексом Республики Казахстан от 15 мая 2007 года № 252 –III ЗРК;
  
• 
  Правилами аттестации педагогических работников от 22 января 2010 года №16;
  
• 
  Посланием Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева к народу Республики 14 декабря 2012 г. СТРАТЕГИЯ «Казахстан-2050»;
  
• 
  Методическими рекомендациями об организации аттестации дошкольных организаций и педагогических работников. МОН РК.Астана 1999 г.
  

Учебный план, реализующий основные образовательные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта образования в области дошкольного воспитания и обучения разработан на основе базисного учебного плана и рекомендаций Инструктивно-методического письма. Учтены гигиенические требования к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения и в соответствие с санитарно-эпидемиологическими правилам и нормативами. Инвариантная часть учебного плана представлена следующими  образовательными областями, которые введены ГОСО РК для поддержания баланса между всеми направлениями работы мини-центра:

«Здоровье» - формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие;

«Познание» - формирование у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей;

«Коммуникация»- цели овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми и овладение воспитанниками нормами речи;

«Творчество»- формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении;

«Социум» - освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений.

Ежегодно осуществляется согласование учебного плана с вышестоящей организацией ГУ «Отдел образования города Усть - Каменогорска».  

Объем недельной учебной нагрузки воспитанников и продолжительность организованной учебной деятельности отражены расписанием и соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и правилам. Установлены рамки учебной нагрузки для каждого возрастного периода.

ОУД в группах мини-центра за 2015-2016 уч.гг:

В мини-центре используется новые формы планирования УВП:

• 
  циклограмма планирования педагогического процесса, в которой отражается деятельность педагога и детей в течение дня;
  
• 
  на основе перспективного плана и циклограммы педагогами разработаны технологические карты, заменяющие конспекты занятий по каждой образовательной области.
  

Таким образом, учебный план и новые формы планирования учебно – воспитательной работы позволяют наглядно представить структурирование образовательного процесса в дошкольной организации, обеспечение им выполнения государственных требований и реализацию общеобразовательных программ.

Основанием для осуществления основной образовательно-воспитательной деятельности в мини-центре «Булдiршiн» является типовые учебные рабочие планы.

В 2015-2016 годах мини-центр реализует образовательные программы, разработанные на основе Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан. Дошкольное воспитание и обучение.

1.Программа для детей старшего возраста (с 5 до 6 лет) «Біз мектепке барамыз» Министерство образования и науки РК, Республиканский центр «Дошкольное Детство» - Астана, 2009;

2.Программа предшкольной подготовки. Министерство образования и науки РК, - Семей, 1999.

Направленность образования реализуется так же через включение в образовательный процесс элементов дополнительных вариативных программ и видов деятельности, отвечающих интересам детей. Используются педагогами некоторые разделы программы: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. 

Комплексная программа «Кайнар» Просвещение - Казахстан, Алматы 2007 год, направленная на воспитание, образования и развитие детей от 2 до 6 лет.

Ведущие цели вариативных программ: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе. Реализуемые программы рекомендованы Министерством образования и науки Республики Казахстан, соответствуют требованиям организации учебно-воспитательного процесса в дошкольной организации образования.

Задачи и направление всех реализуемых программ тесно перекликаются с Уставом мини-центра «Булдiршiн».  Содержание и структура реализуемых программ соответствует государственным  требованиям к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольной организации.

Содержание образования направлено на развитие личности ребенка: в планировании всей деятельности коллективом представлено содержание, обеспечивающее развитие дошкольника в соответствии с ГОСО РК, 2012г. по пяти направлениям: здоровьесберегающее, познавательное, коммуникативное, творческое, социальное.

Реализуются права детей на дополнительные образовательные услуги через реализацию вариативного блока, который представлен в базовом учебном плане. На бюджетной основе сверх требований государственного образовательного стандарта для создания условий для более интенсивного индивидуального развития личности ребенка проводится английский язык, хореография.

Для организации обучения детей английскому языку в мини-центре работает специалист, с высшим педагогическим образованием Толстова Елена Владимировна. Работа осуществляется по программе для обучения детей на основе игровой технологии, авторы Сагымбекова М.А., Асанова К.К., Кожахметова А.Е. «Обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста», методическое пособие - Астана 2013г.

В целях воспитания физически здорового, разносторонне развитого ребенка, обеспечения оптимального двигательного режима в штаты введены 2 единицы хореографа. Занятия хореографией проводятся за рамками организованной учебной деятельности в индивидуально- подгрупповой форме. Хореографы – Соколова Татьяна Владимировна и Тусупова Зауреш Шарипбековна, образование высшее, 1 категории - осуществляют работу по формированию музыкально – ритмических движений в сотворчестве с музыкальными руководителями групп. Работа осуществляется по программе МОН РК «Дошкольное детство» - «Учите детей танцевать», Астана, 2012.

Специалистами вариативного блока оформлены и ведутся портфолио с необходимой документацией, характеризующей систему работы, сведения о детях и педагоге: календарно – тематическое планирование, планы мероприятий и т. д.

Мини-центр выполняет требования по оснащению предметно-развивающей среды и оформлению групповых комнат. В группах имеются магнитно-маркерные доски.

Область «Здоровье»: во всех возрастных группах выделены зоны двигательной активности. Имеются скакалки, мячи, обручи, мишени, кольцебросы, стандартное и нестандартное оборудование, пособия, картотека подвижных игр.

Область «Творчество»: изобразительные средства, материал для лепки, аппликации, образцы декоративно-прикладного искусства и мировой художественной культуры, дидактические игры. В группах имеются детские музыкальные инструменты и игрушки.

Музыкальный зал: пианино, музыкальный центр, телевизор, набор музыкальных детских инструментов, спортивное оборудование. Подобрана фонотека, музыкально-дидактические игры.

Область «Познание»: дидактические игры и пособия, материал по развитию мелкой моторики рук, конструирования; геометрические фигуры из разного материала, разного цвета, размера; чудесные коробки и мешочки, панно с различными видами застежек, шнуровок; огороды на окне, оформлены календари погоды, дидактические игры и пособия по экологии, картотека «Опыты и эксперименты».

Область «Социум»: сюжетно-ролевые игры, художественная литература.

Область «Коммуникация»: настольно-печатные игры, лото, пазлы, детские художественные книги казахских и других детских писателей.

Объекты экологического и познавательного развития: цветники, птичьи кормушки, скворечники.

Объекты физического развития и оздоровления: физкультурно-игровые комплексы на участках для прогулки

Объекты игровой деятельности: игровые площадки, игровое оборудование, выносной материал.

Ежегодно проводится косметический ремонт. В здании обеспечивается необходимый тепловой и вентиляционный режим.
СВЕДЕНИЯ О КОНТИНГЕНТЕ ДЕТЕЙ.

Проектная мощность дошкольной организации–50 мест. В ДМЦ функционируют две предшкольные группы. Одна группа с казахским языком обучения и одна группа с русским языком обучения. Групп кратковременного пребывания в дошкольной организации нет.

Наполняемость групп - 18 -25 детей.

Штат дошкольной организации образования укомплектован. В штате ДМЦ имеются психолог, медицинская сестра, методист, инструктор по физической культуре, музыкальные руководители, хореографы, преподаватель казахского языка, преподаватель русского языка, воспитатели, обеспечивающие общеобразовательную деятельность. В мини-центре нет логопеда.

Педагоги и сотрудники проводят работу в соответствии с должностными инструкциями, которые имеются в личных делах. Должностные инструкции разработаны на все категории работников мини-центра. Сотрудники ознакомлены с инструкциями под личную подпись. Знают свои должностные обязанности и выполняют их. Данных о нарушениях трудовой и производственной дисциплины нет.

Данные о стаже педагогической деятельности педагогов

-по уровню образования:

Полученная в результате анализа квалификационная характеристика педагогического коллектива указывает создание условий для роста профессионализма воспитателей. Условия для непрерывного повышения квалификации педагогов создаются, о чем свидетельствует так же выполнение перспективного плана курсовой переподготовки педагогов и плановой аттестации педагогических кадров. В этом году проходят аттестацию на вторую категорию два воспитателя: Мусабекова О.Н., которая работает в группе предшкольной подготовки с русским языком обучения и Толстова Е.В., которая работает в классе предшкольной подготовки с русским языком обучения. Реализация задач по повышению профессионализма педагогов осуществляется посредством:

– учебы в ВУЗах (1 педагог учится в Омской Гуманитарной Академии, на психолога);

– курсовой переподготовки (3 педагога);

– работы по общим поисковым и индивидуальным темам (все педагоги);

– обучающих семинаров (все педагоги);

– аттестации (2 педагога);

– самообразования (все педагоги);

– обобщения ППО (все педагоги).

Администрация уделяет большое внимание обеспечению повышения профессиональной компетенции педагогов. Методист мини-центра Шершнёва Н.Ю. в июне 2014 года прошла курсовую подготовку по теме: «Здоровьесберегающие технологии в деятельности современного дошкольного образования».

Международный сертификат (Франция-Казахстан) о прохождении 72 часовой подготовки воспитателей дошкольных организаций по теме «Инновационные технологии в системе игровой педагогики» в ноябре 2015 года получили Мусабекова О.Н. и Шерщнёва Н.Ю. Это дает положительный результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Включенность в профессиональную среду, в профессиональное сообщество характеризуется установлением устойчивых контактов с другими дошкольными организациями. Так, в 2014-2016 учебных годах были проведены совместные семинары-практикумы с детским садом «Айналайын»- «Роль ДОУ в формировании здорового образа жизни дошкольников», «Народная игрушка», которые позволили повысить педагогический опыт и обобщить опыт работы некоторых педагогов детского сада и мини-центра.

Систематически выявляется проблематика профессиональных затруднений педагогов и на этой основе оказывается помощь педагогам с определением тематики самообразования, обеспечение методического сопровождения по использованию технологий, реализуемых в образовательном процессе дошкольной организации образования. Реализация задач по повышению профессионализма педагогов осуществляется так же посредством обучающих семинаров: «Экологические наблюдения и эксперименты в ДМЦ», Семинар – КВН «Ум на кончиках пальцев», «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста» и др.; консультаций: «Планирование и организация работы по самообразованию. Портфолио воспитателя», «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология», «Детское экспериментирование. Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Занимательные опыты и эксперименты» и др.; самообразования и участия педагогов во всех мероприятиях дошкольного мини-центра.

Консультирование и привлечение педагогов к проблемам каждого ребенка, оказание методической помощи с целью повышения интереса к работе педагогов и создание благоприятного психологического климата в коллективе на основе диагностики помогло педагогическому коллективу увидеть рост творческого потенциала.

Педагоги ДМЦ активно осваивают и внедряют в свою работу современные педагогические и информационно-коммуникативные технологии: игровую, технологию ТРИЗ, здоровье-сберегающие технологии, проектно-исследовательская деятельность.

С целью расширения деятельности педагогов по самообразованию организована подписка на журналы: «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное образование», «Воспитание дошкольников», «Ребёнок в детском саду», «Справочник руководителя дошкольной организации» и другие.

Обеспечение условий для профессионального общения между опытными и молодыми педагогами обеспечивается через организацию совместной работы в творческих объединениях, сопровождающие посещениями открытых мероприятий, в том числе организованной учебной деятельности, оказанием практической помощи друг другу в планировании работы. Так в ноябре-декабре 2015 года воспитатели детского сада «Айналайын» посетили открытые занятия аттестующихся педагогов мини-центра: Мусабековой О.Н. в группе предшкольной подготовки занятие по валеологии «Путешествие в страну здоровья», Толстовой Е.В. занятие по экологии «Деревья – краса леса», занятие по обучению грамоте «Буквы Ж, ж».