Химияны оқыту құралдары: мәні, классификациясы Химиялық білім берудің дидактикалық құралдары (құралдары).- бұл химиялық білім берудің оқыту, тәрбиелік және дамытушылық мақсаттарына жету үшін қолданылатын материалдық және идеалды (ойша бейнеленген) химиялық объектілер жүйесі.
Химияны оқыту құралдары- бұл «дидактикалық құралдар» («химиялық білім беру құралдары») деген ең жалпы ұғымға бағынатын ұғым. Химияны оқытудың негізгі мақсаты – оқыту функциясын орындау. «Химияны оқыту құралы» ұғымы «химияны оқыту құралдары» ұғымынан кеңірек, өйткені бірінші ұғым өзінің құрылымына мектеп оқушыларын тәрбиелеу құралдары мен дамыту құралдарын қамтиды. Бірақ көбінесе оқу тәжірибесінде бұл ұғымдар синонимдер ретінде қолданылады. Химияны оқыту құралдары да «химияны оқытуға арналған көрнекі құралдарды», «көрнекі құралдарды», «химияны оқытудың техникалық құралдарын», «химияны оқытудың аудиовизуалды құралдарын», «электрондық коммуникативті оқыту құралдарын», «жұмысқан» біршама сыйымды ұғым болып табылады. дидактикалық материал» т.б.
Химияны оқытуға арналған көрнекі құралдар- студенттерде статикалық және динамикалық бейнелер жасауға арналған химиялық объектілер және олардың кескіндері (әртүрлі дәрежедегі шарттылық).
Пәнді оқыту әдістемесінде химияны оқытуға арналған статикалық (сызбалар, фотосуреттер, макеттер және т.б.) және динамикалық көрнекі құралдарды (фильмдер, бейнефильмдер, презентациялар, электрондық оқу ресурстары және т.б.) ажырату әдетке айналған. Химияны оқытудың көрнекі емес құралдарына әртүрлі дидактикалық материалдар жатады, мысалы, бақылау және оқыту үшін қолданылатын тапсырмалар карталары.
Химияны оқытудың барлық белгілі құралдарын үш үлкен топқа бөлуге болады:
I. Оқу материалы (химия кабинетіне, оқу-химиялық зертханаларға, химиялық білім беру орталықтарына, электрондық оқу және оқу ресурстарына арналған жабдықтар).
II. Дидактикалық және әдістемелік (химиялық тіл, химия ғылымдарының әдістері, әртүрлі формадағы химиялық эксперимент, әртүрлі типтегі химиялық есептер, химиядағы әртүрлі дидактикалық материал және т.б.).
III. Психологиялық-педагогикалық (тест, жаттығулар, алгоритмдік және эвристикалық нұсқамалар, диктанттар, дидактикалық ойындар, есептелген химиялық есептер, шығармашылық тапсырмалар, зерттеу жобалары және т.б. түріндегі әртүрлі типтегі және типтегі танымдық тапсырмалар).
