Игровое моделирование как средство подготовки будущих педагогов к разрешению конфликтов в классном коллективе
жүктеу/скачать 1,68 Mb. Pdf көрінісі
|
123Kharitonova
| Показатели готовности
К первому (высокому) уровню относятся педагоги, имеющие достаточную базу теоретических знаний по конфликтологии, в том числе о педагогическихконфликтах, знания о способах управления педагогическими конфликтами? Проявляющие интерес к конфликтологии и убеждённые в необходимости разрешения конфликтов, ориентируясь на положительное поведении воспитанника; умеющие владеть собой в конфликтной ситуации определять причины возникновения конфликтов; умеющие моделировать конфликт и использовать его в воспитательных целях: владеющие практическими умениями конструктивного разрешения конфликтов. Ко второму (среднему) уровню относятся педагоги, имеющие следующие характеристики: интерес к проблеме конфликтов есть, есть убежденность в необходимости разрешения конфликтов и ориентация на положительное в поведении детей, но нет удовлетворенности результатами разрешения конфликтов, нет творческой установки на конфликт как противоречие педагогического процесса, слабо выраженная методологическая подготовка нет системы знаний, нет владения конструктивными методами разрешений конфликтов и руководства конфликтными ситуациями. К третьему (низкому) уровню относятся педагоги, имеющие следующие характеристики: интерес к конфликтам выражен слабо, не до конца осознаётся конфликт как выражение противоречивости педагогического процесса, нет знаний методологической основы решения конфликтов, отсутствует умение использовать продуктивные способы решения конфликтов. Остается надеяться, что этот опыт и эти инструменты будут востребованы педагогами, в дальнейшем помогут ослабить остроту текущих конфликтов, научат предвидеть зарождающийся конфликт, вовремя его устранить и не допустить взрывов в перспективе. |