6. Контроль над содержанием образовательной программы и стилем преподавания
и обучения.
Для многих учителей названный контроль является второстепенным, не
имеющим прямого отношения к главной цели оценивания. Однако не вызывает сомнений
тот факт, что технические приемы и частота оценивания и проведения экзаменов
оказывают существенное влияние как на содержание образовательной программы, так
и на методику преподавания.
Важность оценивания для обучения
Обоснована постановка вопроса: почему подход
Оценивание для Обучения
(далее – ОдО)
находится в центре внимания решения проблемы совершенствования процессов преподавания
и обучения. Утвердилось понимание многими учителями, учениками и их родителями, согласно
которому оценивание представляет собой действие, осуществляемое
после
преподавания и
обучения. Утверждение о том, что оценивание является неотъемлемой частью преподавания и
обучения, требует
принципиального изменения нашего сознания
,
что
и предполагает
Оценивание
для Обучения
Достарыңызбен бөлісу: |
