Информатика әдістемелік нұСҚАУ
тапсырма. egov порталының
kuntizbe11
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-сабақ Топтық жұмыс
- Жеке жұмыс Практикум тапсырмаларын орындау. 6-тапсырма. «Ашық деректер»
- Кеңейтілген іздеу
- 8-тапсырма. «Ашық диалог»
- Рефлексия (1-сабақ).
- Рефлексия (2-сабақ).
- Үй тапсырмасы
| тапсырма. egov порталының қызметтері
ЕGov порталын ашып, қандай санаттар бойынша бөлінгенін, әр санатда қандай қызметтер ұсынылғанын анықта. Кестені толтыр. | ||||
|
| ||||
|
|
Санат |
Танымал қызмет түрлері |
| |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-сабақ Топтық жұмыс Электрондық үкімет сайты туралы 1-2 минуттық жарнамалық бейнебаян дайындау (сандық бейнебаян болуы міндетті емес). Жеке жұмыс Практикум тапсырмаларын орындау. 6-тапсырма. «Ашық деректер» «Ашық деректер» бетіне өт. Деректердің қандай санат бойынша бөлінгеніне қара. Өз мектебің бойынша деректерді тап, ол үшін: а) Кеңейтілген іздеу (Расширенный поиск) мәзірін таңда. ә) Фильтр параметрлеріндегі Иесі (Владелец) тізімінен қажетті жергілікті атқарушы органды таңда. Мысалы, Алматы қаласының әкімдігі. Санат (Категория) тізімінен Білім беруді таңда. б) Қажетті құжатты ашып, өз мектебіңді тап. Осы құжатта берілген ақпаратпен таныс. 7-тапсырма. «Ашық НҚА» egov порталын ашып, «Ашық НҚА» бетіне өт. Өз аймағыңда қандай нормативті-құқықтық актілер жарияланып, талқылауда жүргенін анықта. Кеңейтілген іздеуден (Расширенный поиск) сәйкес мемлекеттік органды таңдап, өзіңе қажетті кезеңді көрсет. Осы сәтте қандай заң жобалары талқылауда жүргені туралы ақпарат тап. Көрсету (Показать) тізімінен барлық НҚА-ны таңдап, сәйкес НҚА-мен таныс. 8-тапсырма. «Ашық диалог» egov порталын ашып, «Ашық диалог» бетіне өт. Өз аймағыңдағы әкімнің блогын тап. Оның блогында қандай өзекті жолдаулар бар екенін анықта. Порталға жолдауды салу үшін, қандай талаптар бар екенін қарастыр. |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин. |
Рефлексия (1-сабақ). «Сөйлемді аяқта...» әдісі Оқушылар тақтада берілген рефлексиялық экрандағы сөздерден басталатын бір сөйлеммен пікірін білдіреді: Менің бүгін білгенім … |
|
|
|
Қиын болғаны … Түсінгенім ... Қолымнан келгені … Рефлексия (2-сабақ). «Жеделхат» әдісі Субъективті тәжірибені белсендіру тәсілі. Қысқаша жазу. Сабақта не түсінгеніңді, парталас көршіңе тілегіңді барынша қысқа жазып беру (алмастыру). Сабақта үйренгеніңе орай өзіңе тілегіңді жаз. Үй тапсырмасы (таңдау бойынша) «Электрондық үкімет. Болашағы. Тәуекелдер» тақырыбында хабарлама жаз. Электрондық үкімет порталына тағы не енгізер едің? Ойланып, жаз. |
| ||
|
Саралау: Сіз қалай қолдау жасағыңыз келеді? Өзгелермен салыстырғанда едәуір қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз? |
Бағалау: Оқушылардың материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Денсаулықты қорғау және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||
|
Саралау оқушылардың жеке қабілетін ескере отырып, оқу материалдары мен ресурстарын әзірлеуді, тапсырмаларды іріктеуді, күтілетін нәтижені, оқушыларға жеке қолдау көрсетуді (Гарднер көпшілік интеллектісінің теориясы бойынша) қамтуы мүмкін. Уақытты тиімді қолданып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады. |
Бұл бөлімде оқушылардың сабақта нені үйренгені, сабақта пайдаланылған әдістер мен тәсілдер жазылады. |
Денсаулықты қорғау технологиялары. Сабақта сергітетін жаттығуларды және белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережесінің тармақтары. | ||
САБАҚ
|
|
жүктеу/скачать 1,05 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
